关于朱自清《春》的教学设计

2018-07-10淑雯 朱自清

  学习目标:1、美读、品读课文,体味散文优美的语言,《春》教学设计。

  2、领会景物描写的妙处,学习抓住特征描写景物的方法。

  3、陶冶情操,热爱春天。

  教学思路:理清写思路→品味佳妙语言→学会描写方法→展示新创作

  一、课题的导入

  1、刚才同学们很有韵味地诵读了描写春的古诗词,老师也被古诗词中所描写的意境深深地打动。而现代著名的散文作家朱自清对《春》绚丽多彩的描绘一点也不亚于哪些古诗,这节课同学们和我,还有朱自清先生一起走进《春》天,让我们共同欣赏朱自清先生笔下的江南美景,初中一年级语文教案《《春》教学设计18》。

  2、树立学习目标,讲明学习思路。

  3、了解朱自清:朱自清(18xx~19xx),字佩弦,号秋实,他是我国最优秀的散文作家之一,也是著名的诗人、学者、民主战士。他长期任清华大学教授,一生著书很多,著名散文有《春》、《背影》、《荷塘月色》等。

  二、预习检查

  1、读准下列字音:朗润 酝酿 宛转 黄晕

  水涨起来了 跟清风流水应和着 散在草丛里

  2、对同学们的预习情况进行评价。

  三、理清写作思路:

  1、用自己喜欢的方式读课文,并给每段标上序号。文章的思路是:盼春→绘春→赞春(板书:盼、春、赞),读后分分看,你能找到相关内容的起止段吗?(用“/”标示出)

  2、文章的重点是对春天的描绘——绘春,你能说说作者重点描写了哪些景物吗?

  3、学法指导:读课文→独立思考→交流讨论。 (板书:草、花、风、雨、人)

  4、学生交流,教师点拨。

  四、品味语言

  文章以诗一样的语言对春天的景物进行了细腻而丰富地描写,其中有很多精妙之处,我们大家一起来品评。

  讨论方式:分学习小组讨论。

  一组:春草 二组:春花 三组:春风 四组:春雨 五组:迎春 六组:赞春

关于朱自清《春》的教学设计

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