《鸟巢》大班诗歌教案

2019-01-24 杂文

  设计意图:

  现在的孩子在家得到千般呵护百般爱,忽视了一个实质性的问题,那就是“爱”的双向性,这样必然造成孩子缺乏爱心,缺少情感自私自利,以自我为中心,严重的回报感恩意识淡漠的结果。通过这次活动一方面可以使欣赏活动更加丰富、新颖,另一方面让孩子们在活动中体会到父母的辛苦和劳累,教育培养孩子尊敬、关爱长辈懂得感恩。

  目标:

  1、幼儿能在欣赏活动中大胆表述自己的想法,初步感知孕育宝宝的辛苦。

  2、幼儿积极主动参与到角色扮演活动中,亲身体验做父母的感受。

  3、培养幼儿尊敬、关爱长辈懂得感恩的良好品德。准备:  蛋若干、课件、音乐《快乐的小鸟》《世上只有爸爸妈妈好》、树和鸟窝布景、稻草等。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、教师与幼儿一起随着音乐《快乐的小鸟》“飞”进教室。

  2、请幼儿和老师一起来欣赏课件,引出欣赏主题——《鸟窝》。

  二、基本部分:

  1、播放课件,引导幼儿回答幻灯里出现的各种问题,及时鼓励幼儿大胆的想象表述。

  2、启发幼儿说说鸟妈妈和鸟爸爸是怎样爱护鸟宝宝的?激发幼儿积极展开讨论,讲讲自己的爸爸妈妈怎样爱护自己的?

  3、再次请幼儿看课件,了解爸爸妈妈是怎样辛苦孕育宝宝的。

  4、教师设置情景,请幼儿们扮演小动物的爸爸妈妈(鸡、鸭、鹅、鸟),启发幼儿在保护好自己“宝宝”的同时还要为“宝宝”做一个“家”(用稻草做窝)。

  5、教师启发幼儿先想想自己应该怎样保护“宝宝”?为它设计一个怎样的家?“宝宝”会遇到哪些危险?(展开讨论,教师及时评价)

  6、请幼儿给自己的“宝宝”取名字(做标记),动手做“宝宝”的“家”。  (教师巡视并及时指导幼儿在活动中遇到的各种困难,例如:蛋打碎了、蛋和伙伴的蛋混淆了、蛋丢失了等等,用DV收集起来)

  三、结束部分:

  1、教师请所有幼儿介绍、展示自己为“宝宝”设计的“家”。

  2、教师引导幼儿看看刚才收集的“突发情况录象”,鼓励幼儿说说自己是怎样照顾 “蛋宝宝”的?遇到了些什么困难?再谈谈自己做“爸爸”、“妈妈”的感觉怎样?

  3、汇总幼儿的发言,启发幼儿想想自己的爸爸、妈妈怎样辛苦?自己应该怎样感谢他们?

  4、倡议幼儿为爸爸、妈妈做一件事情(各种形式),感谢他们!随着音乐《世上只有爸爸妈妈好》结束活动。

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