《阳光》阅读答案

2017-06-03 阅读答案

  ①我的师娘从板桥乡下寄来一封信,她在信上说:

  “这里的杜鹃花早开了,我今年又把庭前美化一番,沿篱笆有一排美人蕉,进门的人行路也铺上了碎石子。我已经把你所讨厌的那两棵垂着长须的榕树给锯掉了,这么一来,你所喜爱的阳光便可以充分晒 进这条宽宽的走廊。这个周末你如果再不来,你会后悔又失去一个可爱的春天。而且,清清和洁洁也真想念你。……”

  ②我简单地提了个手提袋,赶五点二十分去板桥的火车。在火车上独坐无聊,我又把师娘的信打开来仔细读着。她目前的情景和十年前却是不同了。

  ③十年前的北平,如果是周末,你一定会在西城鲍家街一所幽静的住宅里发现我,那便是这位师娘的家。在学校里,我虽是图书课的劣等生,但在他府上,我却特别受到师娘的宠爱,原因是在另一个学校教国文的师娘,有一天偶然到我们班上参观她的丈夫教学,竟无意中发现了像她死去的妹子的我。

  ④鲍家街的房子是一排五间带廊的北房,那条宽宽的长廊,真令人难忘!师娘爱布置房间,走廊也不放过,廊檐下挂着两盆麦冬草,长长地垂下来,廊前石阶长年摆着四季不同的盆景,是月季,也许是秋菊,廊下放在两张可以摇动的躺椅,我喜欢躺在上面,把三岁和五岁的清清、洁洁搂在身上,来回地摇着,沐浴在温暖的阳光里。这里的阳光真可爱,它穿过长廊一直送进宽大的璃窗,刚好落在老师的画桌上。当老师挥笔作画的时候,师娘便放下了手中的针线或学生的作文本,给老师调色、铺纸,我们就躲在窗前看,一看就是老半天,连清清和洁洁都乖乖地不会吵。

  ⑤这样一家人的生活,我至今想起来,仍觉得十分的幸福。可是不知为什么,后来老师和师娘竟分了手,好像是老师有了另外的女人的关系吧,又好像没这么严重,总之,我那时还是个孩子,没有 深究过这件事,只是听人家这么讲。后来年代久了,这件事被淡忘,大家也不再谈起。不过我一年年长大,反而对于他们的分居愈加不解,我不懂得师娘怎么会这样乐观大方,她好像完全没有把那回事放在心上似的,既不怨恨也不悲观……

  ⑥板桥到底不远,我手拿着信还在回想,却已经到站了。刚站起来,车窗探进两张小圆脸儿,笑嘻嘻地喊我。原来是清清和洁洁姐儿俩来接车,两个小姑娘的个子已经赶上了矮矮的我,一边一个,连推带挤,我们才算出了车站。

  ⑦在路上两个小姑娘说,今天接了我三次。“这一次再接不到,”清清说,“我妈妈说明天要到台北跟你算账!”我说:“好凶的师娘呀! ”我们嘻嘻哈哈走到时,已经暮色苍茫,“别墅”在苍茫中模糊了,只见那高大的椰树在晚风中摇头。走近跟前,发现师娘正站在门前等待,她看见我来了好高兴。我说:“不失信吧?师娘!”她捏着我的嘴巴说:“小鬼!”

  ⑧第二天早上七点钟,我们已经梳洗完毕,坐在廊下吃点心了,推开走廊的窗门,庭前美景立刻映入眼帘,我不由得“啊”了一声,和师娘信上所描绘的,一些也不差!师娘指廊下的阳光说:“这阳光怎么样?和鲍家街的.差不多吧!”我抚摸着被晒暖的旗袍,低头看着走廊光亮的地板,心中不禁想:阳光到处是一样的,它今天走了,明天还会来,只是师娘的头上更添了几茎白发。这家人还是这么快乐,眼见两个女儿长得亭亭玉立,做母亲的心里当然无限快慰,可是,可是,——我摇摇头,师娘说:“怎样?你觉得这里的阳光不同吗?”我那时想说:“当然不同,这儿的阳光里究竟少了那个男主人!”可是我并没有这么说,便笑笑道:“当然不同,这里又不是鲍家街!”师娘也笑了。

  ⑨回到台北,给师娘的信里,我终于忍不住地说明了我当时真正的观感。

  ⑩师娘的回信来了,果然被我一串疑问引出了她的心语,她说:

  “……你既然要探师娘的心底,那么我也不妨对你讲,你的师娘在她和你的老师分居之日,并没有这么硬心肠决心想拆毁一个完整的家,她只因为是一个受过教育的女性——像一切这类女性一样,当然有着她们相当程度的矜持,可是你的老师竟是这样一个缺乏了解女性的艺术家!在我们分手之日,如果你的老师背抱着两个孩子向我深一步的忏悔,那时我也许会哭倒在他的怀里,我无论多么刚强,毕竟是女人。可是你的老师到底不是像你所说的那阳光——今天走了,明天还会来的。我们便这样分手了……”

  (选自《20世纪中国文学名作典藏》,有删节)

  12. 下列对作品的括与分,不正确的两项是(5分)

  A. 本文开头从师娘来信写起,结尾又以师娘回信收束,这样写前后照应,首尾圆合,

  使结构完整。

  B.“庭前美景立刻映入眼帘”、“走廊光亮的地板”等环境的叙写,从侧面表现了师娘

  对生活的热爱。

  C. “当然不同,这里又不是鲍家街!”这一句委婉表达了“我”对师娘婚姻生活现状

  的质疑与惋惜。

  D. 本文叙述了北平西城和台湾板桥两个时期反差鲜明的生活,旨在表现师娘追求个

  性解放的意识。

  E. 本文叙写我和师母的交往,展示师娘人生经历和精神风貌,语言温婉真切,淳朴

  简约,畅达自然。

  13. 本文③~⑤段叙述了师娘十年前北平西城鲍家街的生活情形,请简要说明这样写的作

  用。(4分)

  答:

  14. 文章以“阳光”为题,有什么用意?请根据文本加以探。(6分)

  答:

  试题答案:

  12.(5分) C D (C项,“表达了‘我’对师娘婚姻生活现状的质疑与惋惜”这一理解不准确,不是“质疑”,而是“不解”; D项,“反差鲜明”这一表述不恰当,“表现师娘追求个 性解放的意识”这一理解也不恰当。)

  【答对一项3分,答对两项5分】

  13.(4分)交代了“我”与师娘的亲密关系,(1分)为下文写台湾板桥时期的生活状况作铺垫,(1分)为下文写师娘坦露“心底”埋下伏笔,(1分)起到了充实内容,丰满人物形象(突出她的“乐观大方”)的作用。(1分)

  【从内容、结构两方面分,各2分】

  14.(6分)【要点】①从标题与人物形象的关系看,以之为题,象征师娘乐观淡定、积极向上、温婉而坚强的性格(或:象征师娘对“我”的关爱,对生活的热情、乐观,对女儿的辛勤育);②从标题与情节的关系看,以之为题,明示了文章行文的线索,“阳光”在情节的发展中起连贯作用,使情节集中而紧凑;③从标题与主旨的关系看,以之为题,赞扬了师娘的“阳光”般的心态,同时也蕴含着作家对家庭完整、婚姻美满和幸福生活的认知。

  【以上三点,每点3分,其中括2分,举例分1分;能答对两点,即给满分。其他说法,言之成理亦可。】

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