《辛弃疾词》提高训练题目

2022-06-18 辛弃疾

  1.背诵、默写:

  A.落日楼头,断鸿声里,江南游子。 , , , 。

  B. , , ?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

  C. , 。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

  D.四十三年,望中犹记、烽火扬州路。 , , 。

  解析:背诵默写必须准确无误,要严格按照题目要求,不能多也不能少。

  答案;略。

  2.解释下面句中加点词语的意义:

  (1)遥岑远目。 (2)休说鲈鱼堪脍。

  (3)倩何人唤取。 (4)?英雄泪。

  (5)舞榭歌台。 (6)风流总被雨打风吹去。

  (7)寻常巷陌。 (8)赢得仓皇北顾。

  (9)赢得仓皇北顾。 (10)烽火扬州路。

  解析:在古诗文的词语中,除了生字难字,特别要注意古今同形异义的词语,如题中的风流、寻常、赢得、北顾、路等。

  答案:(1)岑(cén):小而高的山。(2)脍(kuài):把鱼肉切细。词中是说鲈鱼味美,脍炙人口。(3)倩(qiàn):请人家替自己做事。(4)?(wèn):擦试。(5)榭(xiè):建在高台上的房子。(6)风流:指杰出、超群,如风流人物。在本词中具体指的是“舞榭歌台”这些历史的遗迹。(7)寻常:古代指长度,八尺为寻,倍寻为常,形容窄狭。现引伸为普通、平常。(8)赢得:一般用作褒义。但本词中是用作贬义,含有讽刺的意味,意即“落得”,表示得到一个不好的结局。(9)北顾:向北观望。但在本词中表示的意思是“对中原失土,仅能北顾而已”。(10)路:宋朝时的行政区划。

  3.说明下面句式的特点

  (1)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

  (2)落日楼头,断鸿声里,江南游子。

  (3)可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!

  (4)千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

  (5)四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

  解析:诗词由于协韵、平仄和表意的需要,常常改变正常的语序,运用所谓“倒卷之笔”(即倒装句式),鉴赏时对这些诗句要防止误读,并细细体会它的妙处。

  答案:(1)正常语序“玉簪螺髻,献愁供恨”,词中是主谓倒装,好处,一是协韵,二是突出愁恨。(2)正常语序“江南游子,落日楼头,断鸿声里”,词中也是主谓倒装,好处是先写哀景,以景衬人,更显内心凄楚。(3)这是写半句留半句。原句是“树犹如此,人何以堪”,现在缩住半句,让读者补充,使诗含蓄而有韵味。(4)正常语序是“无处觅英雄孙仲谋”,这是因为协韵的需要,“处”,起首用韵。(5)正常语序当是“望中犹记,四十三年(前),烽火(遍)扬州路”,词中突出“四十三年”,用漫长的时间,抒发沧桑之感。(注意:有的参考书理解为“扬州路上的烽火”,是对“路”字的解释有误。)

  4.下面对已经学过的四首词的韵脚和句式特点分析有误的一项是:

  (1)《念奴娇》的韵脚是:物、壁、雪、杰;发、灭、发、月。这首词,气势豪雄,风格飘逸,让人想象拍板高唱之时,一定能使江波鼎沸!这雄伟的气势当然来自命意,但韵脚激越短促的入声,用在怀古的题目下,有助于造成寂灭激切的气氛,结尾押“月”字,呼应“?”字,更有飘逸出尘的感觉。

  (2)《定风波》声、行、生、迎、晴,押同一平声韵;马、怕,押仄韵;醒、冷,押另一仄韵;处、去(古韵同部)押又一仄韵。其特点是;(1)上片为二平二仄一平,下片为二仄一平二仄一平的韵脚。(2)5句押平韵一韵到底,在每一个仄收句后跟二字衬句,与仄收字同韵,一共三处,三韵三转。这首词用韵句的平仄声韵脚交替出现。平仄交错,平韵为主,很好地表达了那种自在洒脱之情。

  (3)《水龙吟》押的是仄声韵,依次是际、髻、子、意、未、气、此、泪。句式上,上片用倒卷之笔,多整齐的对句;下片用转折之法,反问句、陈述句、感叹句交错运用,文笔多变,而有“裂竹之声”。

  (4)《永遇乐》有平韵、仄韵两体,本词系平韵,依次是处、去、住、虎、顾、路、鼓、否;韵脚响亮。句法大多为四字句,而以五字句或六字句结住一层,句型整齐之中又有变化。

  解析:诗歌的音乐美,主要体现在句式(节奏)、押韵、平仄等方面,因此,鉴赏诗词的平仄,特别是押韵的情况,体会它与诗词情感的关系,就是诗词鉴赏的重要内容。刚接触有一定难度,但只要掌握一定的声韵知识,注意从这方面多加分析,也便不觉困难。

  答案:(4)(本词系仄韵)

  5.下列语句中加点的词语用了什么样的表现技巧?它们在词中起了什么作用?

  (1)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

  (2)落日楼头,断鸿声里,江南游子。

  (3)可惜流年,忧愁风雨,树犹如此

  (4)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

  (5)想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

  解析:这是写作技巧鉴赏题,解答此类题目,必须掌握一定的写作知识,并且能够运用知识对具体的语言进行分析,这就是所谓“化知识为能力”。这是一种非常重要的能力,需要在反复训练中提高。

  答案:(1)用了比喻、拟人和移情的手法。玉簪螺髻,用比喻写山之形。献愁供恨,用拟人写山之神。山无所谓愁与恨,但是词人满腹忧愁,于是在他的眼里,所有的自然景物仿佛也都披上了忧苦愁恨。这是移情于景的手法。“物犹如此,人何以堪?”反过来,又更能表示人内心的愁苦。(2)用了比喻,衬托的手法,词人用“落日”、“断鸿”这样的衰败景物,衬托了词人内心的愁苦。同时,辛弃疾也用“落日”比喻南宋国势衰颓。“断鸿”,是失群的孤雁,比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境。(3)用缩句和比喻的手法,风雨,喻词人一生飘泊,身世浮沉。“树犹如此”,用缩句的手法,表达“时不我待”的感受。同时,“风雨”也喻南宋在风雨飘摇之中。(4)用了借代、象征和比喻的手法,“舞榭歌台”代指孙权创建的功业,也是当年承平气象的象征。“雨打风吹”喻历史的风雨。这个诗句用形象描写的方法,说明当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象,也就表明了他既崇拜孙权,又为当前的时局担忧。(5)用借代、比喻、夸张的手法,金戈铁马,代精锐的军队;气吞万里如虎,比喻兼夸张,形象地描写了当年刘裕北伐所向披靡的气势。

  6.《水龙吟?登建康赏心亭》的词眼在哪里?它的含意是什么?作者是从哪些方面围绕它展开描写的?

  解析;通过分析词眼把握作品的主题,是鉴赏诗歌的一个很重要的方法。本题旨在进一步加深对这一方法的理解。

  答案:词眼在“登临意”三字,词人登上赏心亭,目的是抒发自己请缨无路、报国无门的怨愤和对国家前途命运的深深忧愁。词用对秋天里的青天、流水、远山、落日、断鸿等景物的描写,营造出一种凄清的意境,以烘托“登临意”,又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达“登临意”,再用张翰、刘备、桓温等历史人物的典故来阐发“登临意”。

  7.《永遇乐?京口北固亭怀古》这首词最大的艺术特色在于善用典故。请你具体说说,他的用典好在哪里?

  解析:辛弃疾很会用典,他作此词时,已年过六旬。人上了年纪,自然喜欢讲古,再加之题为“怀古”,托古讽今,用典在所难免。全词用典虽多,却都相当贴切恰当,不仅没有妨碍思想的表达,而且用简炼的语句,表现了丰富的内容,非一般“掉书袋”可比。本题要求体会其用典,深入理解词的主旨。

  答案:首先,词人将典故与现实巧妙对照。词中所选典故,均与京口北固亭相吻合,与帝王将相有关,且都是南北分离史事。使用这些典故,可直而不露、隐而不晦地与南宋统治者进行类比或对比。如用孙权、刘裕的英雄壮举,对比南宋统治者的屈辱妥协,让人郁郁于怀;用刘义隆草率北伐,急于“封狼居胥”,建盖世奇功,反遭惨败,来类比韩?胄不修战备、轻战冒进的路线,使人提心吊胆;用廉颇被谗的故事,类比南宋践踏人材,令人久久扼腕长叹。其次,作者用典,善于截取形象的画面,采用生动的语言。写刘裕北面破敌,“金戈铁马,气吞万里如虎”,其英武形象跃然纸上;写刘义隆草率北进,“赢得仓皇北顾”,其狼狈情状现于眼前;写北国社日的场面,“一片神鸦社鼓”,其喧嚷之声闻于耳畔;写自己壮志难酬,“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,其怨愤之情萦绕笔端。一个个典故,在作者笔下化成了一幅幅活生生的图画,全无刻板生涩之感。使读者宜于理解、乐于接受。

  8.“休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?”这里引用了一个典故,作者的旨意是什么呢?可以有多种理解,说说你是怎样理解的?

  解析:用典是辛词的特点,通过用典含蓄地表达词人内心复杂的情感。因此,如何正确把握词人用典的旨意,就成为鉴赏辛词的重点,也是难点。这里只是举出一个例子,以引起我们注意。

  答案:第一种理解,“晋朝人张翰(字季鹰),在洛阳做官,见秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼 ,便弃官回乡。(见《晋书?张翰传 》)现在深秋时令又到了,连大雁都知道寻踪飞回旧地,何况我这个漂泊江南的游子呢?然而自己的家乡如今还在金人统治之下,南宋朝廷却偏安一隅,自己想回到故乡,又谈何容易!‘尽西风、季鹰归未?’既写了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤。”这样理解把“归”,释为归乡。词写的是词人的思乡之苦。第二种理解,归,释“归隐”。晋朝人张翰(字季鹰),在洛阳做官,“辟齐王东曹椽”,秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官回乡。俄而齐王败,时人以为他有先见之明。(见《晋书?张翰传 》)后人遂以这个典故赞归隐之念,作者则不以为然,反用这个典故,说明自己不愿隐退:现在季鹰(借指作者自己)归隐回家了吗?张翰见齐王将败而退缩,作者在南宋面临危急的时刻,却耻于归隐,作者反用这个典故表达他尽忠报国、挽狂澜于既倒的赤心。本资料采用第二种理解。

  9.以美人烘托英雄,是我国古典诗歌中的传统美学情趣。苏东坡的《念奴娇?赤壁怀古》、辛弃疾的《水龙吟?登建康赏心亭》都采用了这种写法,试对其进行比较分析,说说它们有什么不同?

  解析:这是一道写作鉴赏题,也是一道比较分析题。以美人衬托英雄,这是两首词的共同点,但写法上有正侧、虚实之?,至于在词中的作用,更是各不相同。这些都要细心体味。

  答案:苏词“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发”,用的是侧面实写,因为小乔为周瑜之妻,实有其人,赤壁破曹之时尚健在。词人运疏于密,在紧张激烈的赤壁大战之前,穿插这一个细节,看似闲笔,实际上是以此衬托周瑜谈笑破敌的英雄气概和风采。辛词在终拍,怨无人唤取“红巾翠袖,?英雄泪”,这是正面虚写,因为无人可托,也无美人来?泪;暗示了无人抚慰志士之心,唯有独自哀伤,发其世无知音之叹。词以美人来衬,使词融入一种刚柔相济之美。

  10.赏读辛弃疾词《破阵子》,回答问题。

  醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙①,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作②的卢③飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。

  注:①八百里分麾下炙:此句意为:大战之前,所有的官兵都分到了火烧牛肉的犒赏。八百里,即“八百里?(bó)”,牛名。麾下,即“部下”。②作:根据对文见义的原则,应释为“如”。③的卢:马名。传说中的千里马。

  (1)词的格式一般是上阕写景,下阕抒情,这首词也是这样的吗?请作简要说明。

  解析:上阕写景,下阕抒情,这是词的一般格式,但是“作文有法,文无定法”,作家和诗人常常运用他的创造力,突破固定的模式。鉴赏诗歌,切忌公式化,要能敏锐地发现作品的创意所在。

  答案:这首词上下两片描写的是同一个战斗场面,上片“沙场秋点兵”之后,下片紧接着便是“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,将军率领铁骑,风驰电掣般奔赴前线,一场惊心动魄的战斗便呈现在读者眼前。这样写,上下片一气呵成,浑然一体,势如雷霆万钧,大气磅礴。

  (2)“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”词开头这两句包含了一个非常复杂的心理过程,请你用自己的话把它描写出来,不少于200字。

  解析:诗词是最精练的语言,这首词劈头向我们展示的一幅画面是:一个喝得酩酊大醉的词人,在灯下观看他的宝剑。但是,词人为什么喝酒而至于醉?古人常常借酒浇愁,词人有什么愁?他为什么醉了之后,忽然要挑灯看剑?他一边看剑,为什么眼前又会梦幻般地闪现出一幅战斗的场面?所有这些,都需要我们根据词人的生平,结合词的具体语境去想象去补充。本题要求我们再现词人这一心理过程。

  答案:更深人静,万籁俱寂,诗人忧思重重,夜不能寐,梦中惊醒。是呀,诗人于绍兴三十一年率军南下,多次上书朝廷,朝思夜盼的就是收复中原失土,漫长的十多年过去了,诗人请缨无路,报国无门,事业一无所成,他怎能不愁肠百结,忧心忡忡。于是饮酒消愁,哪知愁更愁,终于喝得酩酊大醉,醉醺醺中挑亮灯光,从墙上取下宝剑。这宝剑呀,本应随着他在战场奋勇杀敌,可现在却只能把它闲置起来,挂在墙壁。他把那雪亮的宝剑看了又看,拿起酒杯喝了又喝,也许是边看边喝,也许是边喝边看,愈醉愈看,愈看愈醉,迷迷蒙蒙中,耳旁仿佛响起了嘹亮的军号声,眼前竟然幻化出了连绵不绝的军营,一支宏大的军队正整装待发,待他前去发号施令。

  (3)这首词运用先扬后抑的手法,因而最后一句在情节上和感情上都与前面形成极大的转折,请你对此进行简要分析。

  解析:抑扬,是文学作品中最常见的表现手法之一,或者先扬后抑,或者先抑后扬。它在抑扬之间,显出极大的反差,以起到惊心动魄的效果。

  答案:词起篇写诗人无限忧思痛苦,“醉里挑灯看剑”之时,突然间眼前幻化出一个惊心动魄的战斗场面,这时的诗人好比排云直上,翱翔太空的苍鹰,正当其吞云吐雾,所向披靡,读者也为之心摇神动、拍手称快之际,陡然间风云突变,犹似飞星坠地,发出“可怜白发生”的一声浩叹:原来这一切竟然都是一场青天白日梦!真实的情况是,诗人为收复中原失土,到处奔走呼号,早已累得心力交瘁,熬得黑发变白发,不仅无能再赴疆场,恐怕来日无多,连做梦的机会也寥寥无几了,这是何等的悲哀!词的前面极力上扬,最后一句猛然一跌,扬得越高,就跌得越重,希望越热切,失望也就越惨痛。

  11.辛弃疾是南宋的著名词人和伟大的爱国者,请你搜集一下他的生平事迹,为他写一篇1000字左右的传记,向学校的校报投稿。

  答案:本题是一道课外阅读拓展题,有助于我们加深对辛弃疾本人和他的诗词的了解,也可以掌握人物传记这种文体的写法。

  答案:略。

  • 相关推荐

【《辛弃疾词》提高训练题目】相关文章:

辛弃疾的婉约词12-15

辛弃疾词风格08-25

辛弃疾的词特点11-18

辛弃疾词的风格08-10

辛弃疾词的风格特点04-14

辛弃疾《西江月》的阅读训练及答案07-05

辛弃疾与苏轼豪放词的比较06-12

辛弃疾词的爱国情怀12-23

苏轼与辛弃疾豪放词的比较03-23

辛弃疾词两首08-09