六年级语文上册《文天祥》教学反思

2020-01-10 文天祥

  一、“读”中乾坤大

  《文天祥》的作业则是我预先查了一些资料,就中国的古代史中一些有价值的资料进行汇总,分发给学生进行补充阅读,全文的学习结束以后,结合当时的历史背景这一重点部分在课后引导学生交流与讨论,不仅丰富了学生的'历史知识,而且激发了学生强烈的爱国之情,真正做到了教书育人。

  二、“写”中天地广

  学生的语文学习,如果只读不写,难免眼高手低,作为一名老师,要有一双会观察与会发现的“慧眼”,在课文中及时发现可以让学生进行“写”的 “补白点”,老师布置这样与课文的联系很紧密的“写”的作业,学生完成起来,既有范文可模仿,又有一定的挑战性,学生一定会喜欢。

  三、“编”中兴致高

  平日教学中,我发现学生都特别喜爱画画,特别是课文的插图,他们总会用自己的想法在图画进行再加工,并且还会来上一段“解说词”,何不把他们的这种爱好“发扬光大”,让他们在快乐的“涂涂画画”中记住所学的知识,不是更好吗?于是,我想到了“手抄报”和“剪贴报”。

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