分析童话故事的道德教育价值

2017-07-24玉君 童话

  童话故事因其具有独特幻想色彩,曲折的故事情节,唯美的画面都深深的吸引孩子们。童话以真善美德方式描述世界,具有很好的德育价值,孩子在倾听童话故事的同时,这正在形成自己的德育体系。

分析童话故事的道德教育价值

  童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,以拟人,夸张的手法,浓厚的幻想色彩,富有哲理的语言虚构出奇妙曲折的动人情节,塑造出鲜明的艺术形象,一个个神奇的故事构成五彩缤纷的世界.深深地吸引着每个儿童,使之产生浓厚的兴趣。它虽然是幻想、但它是深深地植根于生活中的.是现实生活的真实写照。童话是儿童天然绿色的精神食粮,承载着儿童童年的梦想。童话以真、善、美的方式展现一个奇妙的世界,因此其具有良好的德育价值,儿童在倾听童话故事的同时,也在形成自己的德育体系。

  一、童话故事具有社会性

  童话虽然用夸张、幻想的手法来描述事物,甚至有的已经超越现实,但当我们仔细观察,又发现其实组成童话的素材均是来源于我们的生活。孩子们在童话故事中看到的花、草、树木、人物、动物等等都可以在生活中找到他们的原型。童话故事虽来源了生活,但并不是现实生活的一种照抄,而是运用想象和夸张的手法,对现实进行改造,形成一幅幅生动有趣、吸引儿童眼球的童话画面。

  童话是每个孩子最初对社会的认知来源之一。许多孩子对社会的最初印象是来源于小时候的童话故事,而不是来自于校园以外的社会。孩子们从童话中了解到了蔬菜的种类,森林里动物的生活习性,大自然的季节变化等等。同时在童话故事中,孩子们也学会了初步识别生活中的真善美和假恶丑。童话中的世界往往是爱憎分明,好与坏,善与恶,美与丑,真与假都是那么地明显差别,突出了什么是好,什么是不好。白雪公主的故事中,白雪公主是美丽可爱的,而那个拿着毒苹果的皇后是恶毒残忍的。

  二、童话故事也有助于提高孩子的注意力。

  要想使小学孩子集中注意力可不是一件容易的事,而多给孩子讲童话故事可以达到提高孩子注意力的目的。如果孩子们上课不认真,不集中注意力,只要一开始讲故事,很快就会安静下来。如果在讲的过程中在添加一些肢体动作等等,让故事场面立体的呈现出来,那么效果会更佳。正所谓兴趣是最好的老师,孩子们喜欢童话故事,在听的时候就特别认真,注意力也是高度集中的,就怕自己错过精彩的内容。

  三、童话故事可以丰富孩子的想象力。

  想象对于人类进步和社会发展有重大的作用,没有丰富的想象力,幻想力,就不可能有巨大的创造力。而童话正是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。另外童话能培养美感和陶冶情操。优秀的童话往往集思想美,情感美,形象美,意境美,语言美于一体,给孩子以美的享受,使他们从小受到文学的熏陶。由于童话故事中的环境描写最具特色,随着故事情节的变化,高山、树林、小溪等空间变化频繁,不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面,把自身融入故事情节中,去感悟、去体会,在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说,童话是培养孩子想象力的最佳材料。

  江总书记在《关于教育问题的谈话》中明确提出:“不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育,品德教育,纪律教育,法制教育。”从江总书记的重要谈话中我们可以看出加强学生道德教育的重要性,这段话也为加强学生道德教育指明了方向。小学生是祖国的花朵,国家的未来,民族的希望。因此必须加强学生的思想道德教育,也是满足以德治国的理念。小学时期是孩子们人生的起步阶段和道德形成的重要时期,也是加强道德教育的最佳时期。当孩子们处于这个时期的时候,他们的大脑就像一张白纸,还没有形成自己的道德体系,这一阶段的道德教育就至关重要。有这样的比喻:“孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得命运的收获。”青少年时期是孩子们行为习惯形成的最佳时期,这一时期加强道德教育,效果最好。青少年时期道德品质的养成对整个人生有着深远的影响,尤其是对不良品德若不注意防微杜渐, 长大了就会越陷越深。

  道德教育对孩子的影响是巨大的,可以说小时候的道德教育好坏直接关系着孩子们长大后的发展方向。但由于小孩的这一阶段自身的特点,这一时期的道德教育显得不容易,而童话故事却可以克服这些困难,在无形中影响孩子们的身心,从而形成孩子们自己的道德体系。

  一、童话故事可以培养孩子诚实做人的精神。

  诚实是做人的根本。诚信品质的教育必须从小时候培养,坚持不懈。道德意识决定着道德行为,道德行为又反过来体现着道德意识。但是,由于小孩认识水平跟不上道德行为,常常会造成认识和行为的脱节,许多孩子都容易养成说谎的习惯。这一阶段可以读一些强调诚信重要性的书籍,给孩子讲一些名人诚信正直的故事。比如《狼来了》的故事,小男孩第一次说狼来了,人们信了。第二次说狼来了,人们也信了。但第三次狼真的来了的时候,小男孩再说狼来了,却没有人相信了。伊索有这样的一句话:“说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没人相信。”

  二、童话故事可以培养孩子们坚强、勇敢、乐观的精神。

  很多童话故事都集中反映了主人公勇敢、坚韧、乐观、机智等优良品质。比如《丑小鸭》里的主人公一出生就长得很丑,经常被别的小鸭子嘲笑欺负,但她并没有放弃希望,继续忍耐着、憧憬着,不消减自己生存和发展,奋进和酬志的勇气,最终变成了令人羡慕的白天鹅,飞翔在辽阔的天空。

  三、童话故事可以培养孩子集体主义精神。

  集体主义是个体社会化和个性全面发展,发挥个人主动性和创造性的必要条件。培养了集体主义感情,才能克服个人主义和自由主义。而当今社会,许多孩子不同程度地表现出集体意识差、乐群性低的弱点,这些都不利于小孩集体主义品质的养成。在童话故事中,从家庭成员的齐心协力到社会群体的团结协作,再到民族群体的同仇敌忾,都有广泛的反映。《葫芦娃》的故事中,七个葫芦娃各具本领,但要对付蛇蝎二精,葫芦七兄弟必须团结起来才能打败他们。七兄弟可以代表人类的各种情感。单一的情感,并不能构成完满的人格,唯有将这些聚合在一起,才算是完整的。葫芦娃们的失败,是因为他们一个个急于单枪匹马前赴后继;当他们团结在一起的时候,敌人的末日也就来临了。

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