春雨的仿编诗歌

2019-08-13 诗歌

  目标:

  1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

  2、激发幼儿热爱大自然的情感。

  准备:

  春景图 录音机 磁带

  词卡:春雨 种子 麦苗

  分析:

  了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

  进程:

  一、 教师以谈话的'形式导入课题。

  讨论:春天来了,你看到了什么?他们在干什么?

  二、感受诗歌的意境,学会句式:“——说,下吧下吧,我要——”

  1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。

  2、语言提示:下雨的声音是怎样的?诗歌里说了谁?他们都说了什么?心情是怎样的?

  三、观察周围生活,引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。

  1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。如:柳条说:下吧下吧,我要发芽。

  2、通过反复出现的词:说 我要 ...... 让幼儿能够熟悉仿编部分内容。

  四、引导幼儿把几个段落串起来,形成一首较长的春雨的诗。

  教师小结幼儿编出的诗歌段落后,串成一首完整的诗。

  五、表演诗歌。

  鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时,加上适当的表情和动作,把仿编的诗歌大胆的表演,展示给大家听。

  附诗歌: 《春雨》

  嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!

  种子说:“下吧,下吧,我要发芽。”

  梨树说:“下吧,下吧,我要开花。”

  麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。”

  小朋友说:“下吧,下吧,我要长大。”

  嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!

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