植物王国十分有意思，从这一课中，我们能感到大自然的奇妙。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，从题目到内容运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。在教学中，我主要引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物的知识，探究大自然奥秘的兴趣。
如，在学习课文“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”在感知内容的意思时，作为教师允许学生有自己独特的感受，所以，设计教学环节：如果你就是蒲公英**的孩子，你会怎样出发，去寻找自己的家？学生的表达和表演是多彩的，有的'学生张开双臂做飞翔状，有的孩子做降落伞样一个接着一个地和妈妈告别，等等。这样，让学生自由地去创造，可以与观察力、想象力相结合，利用知识经验进行在加工与再创造。通过多种形式去调动学生学习积极性，发展语言思维，丰富想象力
另外，这节课，我抓住了学生的质疑，深化了对仔细观察大自然好习惯的教育，课后还布置学生去调查别的植物传播种子的方法，丰富学生的课外知识，培养学生收集资料的能力。
【诗歌《植物妈妈有办法》教学反思范文】相关文章：
诗歌《妈妈的心》活动反思11-02
《轻叩诗歌大门》教学反思10-23
小班诗歌：妈妈01-08
送给妈妈诗歌11-26
《观潮》教学反思总结有哪些02-12
陆游诗歌《示儿》教学反思03-20
《妈妈的爱》诗歌11-01
中班语言优秀教案及教学反思《诗歌新年》09-23
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》09-22
观潮教学反思范文12-08