【积累·感知】
一、找出句中的通假字，并加以解释
1、卿今当涂掌事，不可不学。
2、孤岂欲卿治经为博士邪。
二、辨析古今异义
孤 (古)_________(今)_________
治 (古)_________(今)_________
博士(古)_________(今)_________
但 (古)_________(今)_________
往事(古)_________(今)_________
三、解释下列成语
吴下阿蒙：______________________________________________
刮目相待：______________________________________________
四、整体感悟课文后回答
1、鲁肃为什么与吕蒙结友?
答：______________________________________________________。
2、本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同?
答：______________________________________________________。
【体验·探究】
五、课内语段阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释加点字
① 谓：_______________________________________________________。
② 若：_______________________________________________________。
③ 益：_______________________________________________________。
④ 遂：_______________________________________________________。
2、释句
① 孤岂欲卿治经为博士邪!
答：______________________________________________________。
② 卿今者才略，非复吴下阿蒙!
答：______________________________________________________。
3、说说文中描写的三人各自的性格特点
① 孙权：_______________________________________________________。
② 吕蒙：_______________________________________________________。
③ 鲁肃：_______________________________________________________。
4、用原文回答
① 孙权为什么要劝吕蒙学习?
答：______________________________________________________。
② 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
答：______________________________________________________。
5、用‖将文段分为两层，并概括层意。
6、文中最突出的描写方法是什么?
答：______________________________________________________。
7、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答：______________________________________________________。
【实践·拓展】
六、阅读下文，回答问题
任末好学
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：人而不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!
1、解释文中加点词的意思
① 负：_______________________________________________________。
② 题：_______________________________________________________。
③ 易：_______________________________________________________。
④ 终：_______________________________________________________。
2、下列句子中加点字的词语解释有误的一项是( )
A、或依林木之下(有时)
B、以记其事(书上的)
C、更以静衣易之(指任末)
D、虽死犹存(还，仍然)
3、翻译下列两个句子，并用/划出第②句的朗读节奏。
① 人而不学，则何以成?
译为：_________________________
② 暗则缕麻蒿以自照。
译为：_________________________
4、文中画直线的句子具体表现了任末_________________________的精神品质。
5、从文中找出一个成语，并解释其意。
答：______________________________________________________。
6、读了这篇短文，你受到了什么启发?
答：______________________________________________________。
【参考答案】
一、找出句中的通假字，并加以解释
略。
二、辨析古今异义
略。
三、解释下列成语
略。
四、整体感悟课文后回答
1、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
2、本文写吕蒙当涂掌事之后，经孙权劝说乃始就学，其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父不使学而泯然众人。两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成;一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰;《伤仲永》叙议结合，借事说理。
五、课内语段阅读
1、①告诉 ②像 ③好处 ④于是
2、略。
3、孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君;吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才;鲁肃：忠厚的长者。
4、①卿今当涂掌事，不可不学!②蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
5、乃始就学‖及鲁肃 孙权劝学，吕蒙赞学。
6、对话(语言)描写。
7、略。
六、阅读下文，回答问题
1、①背着 ②写 ③更换 ④去世，死
2、C
3、①人如果不学习，那么凭什么取得成就?②遇到没有月亮的夜晚，就点燃剖扎好的麻蒿条子来照明。
4、在艰难的条件下仍坚持勤奋学习
5、行尸走肉。常用来比喻不学无术，无所作为，稀里糊涂得过且过混日子的人。
6、略。
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