关于《孙权劝学》课堂实录片断

2018-06-13依霞 劝学

  师:同学们,今天早自修时,发生了什么事?

  众生:有几位同学昨晚上网吧,被班主任老师发现,叫去上“政治课”了。

  师:大家都有过老师和你谈心的经历吗?

  众生:有啊。

  师:其中和哪件事最有关系?

  生:和学习有关。

  师:大家听了以后,感觉效果大吗?

  生(七嘴八舌,有生喊有的,有生喊没有,有生微笑,有生沉默。反应不一)

  师:刚才同学们的反应,其实都说明了一个问题,劝说我们同学进行学习,老师得有一定的技巧。这次,我们一起来看看,三国时期吴国国君孙权,他是如何成功地劝说了手下一名“大老粗”进行学习,并最终让著名的鲁肃为之刮目相看的?

  师:大家翻开课文第170页,轻声朗读,同时了解全文大意。

  ……

  师:好的,刚才几名同学的翻译,大家疏通了全文的大意。接下来我们讨论一下,为什么孙权能说服吕蒙进行学习呢?

  (学生小组讨论,教师参与学生小组交流)

  ……约过了五分钟。

  师:好的,大家都讨论得很充分了。接下来请同学们主动畅谈自己的理解。

  生1:我们小组感觉孙权最成功的地方,是他没有因为自己是国君,用居高临下的语气和吕蒙说话。

  师:为什么这样说?

  生1:书上有这么几句:权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”。我们小组的同学注意到,课文的课后注释是这样解释“卿”字的:“卿,是古代君对臣、上司对下属、长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称。”这说明,孙权称吕蒙为“卿”,一方面是君对臣的称呼,另一方面也是以朋友的身份对对方表示亲切之情。

  师:好,这组同学很细心,能注意到人物称呼上的细微不同,其实包含了很多的内涵啊。吕蒙为什么听了能接受?

  生1:用我自己的例子来说吧。我自己也曾经违反过纪律,班主任老师对我很亲切地劝说,后来我就改掉了毛病。吕蒙听到皇帝对他这么亲切,一定会心存感激,一定会想:我一定要学好,不负皇上的信任。

  师(笑):这位同学是以自己的亲身经历,来推想吕蒙的心态,很好。有没有不同观点的。

  生2:我们小组很佩服孙权,因为他能以身作则。有些同学为什么会经常再犯一些错误,就是因为老师没有以身作则。

  生(笑,议论纷纷:这位学生也忒胆大了,说老师的不对?)

  师(笑):好的,接着说说你的理由。

  生2:比如说男同学偷着吸烟这件事吧。班主任老师常口里一支烟,却教育我们不能吸烟,私下有些同学不服气。孙权就不同,他要自己的手下大臣学习,他自己就经常学习。文中说了:“孤常读书,自以为大有所益。”你想想皇帝自己都读书了,作为手下的不读书,说不过去。

  师:看来,榜样的力量是无穷的,老师要劝说学生读书,一定要以身作则啊。还有其他观点吗?

  生3:我们小组讨论的结果是:孙权很会讲话。

  师:很会讲话?怎么讲?指孙权口才好吗?

  生3:对,孙权的口才很好,能说服别人。我们都知道,带兵打仗的,有很多是大老粗,像张飞。打仗的人有很多不想学习,书看不下,一看眼皮就打架。

  众生(笑)

  生3:但孙权却最终说服了吕蒙读书,说明他用了很有针对性的方法。

  师:采取什么方法针对哪一点呢?

  生3:大家想想,吕蒙是将军,带兵打仗,对什么书会最感兴趣?

  生4:战争的书。

  师:也就是兵书。

  生3:对啊,文中孙权有这么一句话:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。”我们想啊,孙权说读书不是“治经”,不是“研究儒家经典”,言下之意就是可以看些兵书什么的,兵书,吕蒙就一定会感兴趣。

  师:大家知道什么兵书吗?

  生4:《三国演义》里面有很多战争,一定是兵书。

  师:吕蒙能看到《三国演义》吗?

  生5(思考):不行,因为《三国演义》是罗贯中写的,在三国以后才出来的,而吕蒙是三国时的人。

  师:那可能看什么兵书?

  生6:《孙子兵法》。

  师:你怎么知道?

  生6:《历史》课本上有。(众生笑)

  生7:还有《孙膑兵法》。

  师:很好,也是《历史》书上的吗?

  生7:不是,但历史老师有说过,孙膑是孙子的孙子,所以我们记忆深刻。

  师(笑):很好。其实我们学过看过的一些文言文,它所选自的书籍,也可以说是兵书,因为里面记录了一些战争的策略。像《左传》这一本书。大家能回忆一下,再举几本书吗?

  生8:《战国策》?

  师:对,还有?

  生9:《国语》

  生10:《史记》……

  众生议论,热烈。

  生3:我还没说完。

  师、生惊讶,笑。

  师:好,请接着说。

  生3:刚才说吕蒙可以先读兵书,但是(语气强调),伟大的吕蒙大人会只读兵书,这样就能让鲁肃信服?

  生11(笑):那还有什么?

  生3:因为大家刚才说的那几本古书,鲍老师以前就说过了,它们不仅是兵书,也是一些文学性很强的书。吕蒙这些兵书看得下去,看久了,他一定对文学也有些了解,有了适应,时间一久,也一定能读一些经书什么的书籍,从而加强了自身的内涵。

  师生:(鼓掌)

  师:这位同学由此及彼的推断,有没有道理?

  众生:有。

  生3:这也和孙权的本意相同的,因为孙权说的是:“但当涉猎,见往事耳。”吕蒙看的书多,就是涉猎,就“见往事”,就长了见识,最后也就“别三日,即更刮目相待。”

  师:大家说,这位同学和他们小组的理解如何?

  众生:很精彩。(自发地鼓掌)

  师:还有不同看法的吗?

  生:(主动站起)有,我们小组认为,孙权很会鼓励吕蒙,让他有了信心。

  ……

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