《琵琶行》创新教学方案

2020-11-16 琵琶行

  教学目标

  1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术,培养联想和想象能力,重点鉴赏课文第二节。

  2、品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情

  3、理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的。

  教学重点

  赏析作者描写音乐的高超技巧。

  教学难点

  品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情。

  教学方法

  1、诵读法

  2、对比阅读《听颖师弹琴》中的音乐描写。

  教学媒体

  录音机 多媒体图片

  教学设想

  《琵琶行》是描写音乐的千古名篇。因此,教学中不必过份拘泥于字词教学,字词知识可布置学生在课前预习中掌握。课堂教学应围绕下列三个环节进行:通过诵读感受诗人的情感,通过语言品味音乐美。 最后对比阅读及课后作业拓展学生的思维空间并提高学生的.写作能力。

  教学过程

  一、导语设计

  雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,分别是:数学,文学,音符。”贝多芬说:“音乐当使人类的精神爆发火花,音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”

  那我们就一起来欣赏《琵琶行》中是如何描写音乐的。

  二、学生聆听琵琶曲(古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉,感受琵琶演奏的抑扬顿挫,转折起伏。

  根据学生发言总结

  序曲——急切愉悦——滞涩悲哀——雄壮激越——戛然而止

  三、 重点鉴赏课文第二段“音乐描写”

  1.学生朗读,体味琵琶女演奏音乐的过程和情感的变化。

  2.分组讨论:本段音乐描写的艺术特色。

  作者用了哪些手法来描摹音乐?这些手法有何好处?

  明确:

  描写特色:

  A、大量运用比喻,化抽象无形为形象可感;

  B、巧用拟声词和叠词;

  C、正面描摹与侧面烘托结合;

  D、带着感情去描摹音乐。

  分析鉴赏诗文的技巧:咀嚼语言,分析手法

【《琵琶行》创新教学方案】相关文章:

《琵琶行》教学方案12-09

《琵琶行》教学实录10-29

《琵琶行》教学设想12-21

《琵琶行》网上教学心得11-04

语文《琵琶行》教学实录12-14

《琵琶行》精品教学设计12-21

《琵琶行》审美教学设想12-20

《琵琶行》教学设计案例12-20

《琵琶行》教学教案推荐12-07

琵琶行教学反思15篇12-06

《琵琶行》教案教学设计 高中语文《琵琶行》教学设计