《木兰诗》最新导学案及答案

2018-06-01 木兰诗

  学习目标

  1、反复诵读,并背诵全诗;

  2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果;学习本文详略得当的叙事方法。

  3、通过朗读、复述等方式,体会诗歌情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点;

  4、以自主、合作、探究的方式,认识木兰的形象特点。

  1、 学法指导:

  这是一首很唯美的民歌,人物形象、故事情节、语言等无不给人以美的感受。鉴于此,我们学习这篇课文要在熟读的基础上准确背诵;由于故事家喻户晓所以对课文的理解没有太大难度,关键要能用准确的词语来概括木兰的形象,可以采用合作探究的方式;本文运用了大量的修辞,要注意学习并体会它的作用。

  学习步骤:

  一、积累下列知识:

  1、生字词:

  机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( )燕山( ) 鸣溅溅( ) 鸣啾啾( ) 胡骑( ) 戎机( ) 金柝( ) 著( ) 傍地走( )

  2、关于《乐府诗集》及《木兰诗》的有关介绍:

  二、初读诗歌,疏通文意:

  1、划分下列句子的节奏。

  (1)问女何所思,问女何所忆。

  (2)但闻黄河流水鸣溅溅。

  2、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

  问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )

  万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( )

  3、用现代汉语翻译句子。

  (1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

  (2)万里赴戎机,关山度若飞。

  (3)将军百战死,壮士十年归。

  (4)策勋十二转,赏赐百千强。

  (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  三、再读诗歌,把握内容:

  1、根据自己的理解,复述木兰故事。

  2、根据概括各段内容填空,理清课文情节。

  代父从军,→( )→( )→还朝辞官 →( )→比喻赞美,讴歌英雄

  四、赏析人物,品读诗歌:

  (一)人物赏析:

  你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?请用准确的词语概括木兰的形象。

  (二)品读探究:

  (1)第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?

  (2)第4自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?

  (3)第5段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

  (4)结尾附文在文中起什么作用?

  (5)这首诗的中心思想是什么呢?

  (三)详略分析:

  (1)这首诗在叙事的详略上有什么特点?

  (2)为什么要这样安排呢?

  五、体验反思,互动释疑

  教师请学生任选下面三个话题中的一个话题,进行说话练习。

  1.试想你就是木兰姑娘,请你说说替父从军的前前后后的心理活动。

  2.假如“你”就是木兰姑娘,说说自己的战斗生活。

  3.假如你是木兰的亲人,十几年没见面了,见到木兰会做些什么?会说些什么呢?

  六、拓展延伸,巩固练习

  [基础巩固]

  1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

  机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shu( ) 雄 chí( ) 阿zǐ( )

  2.形似字注音组词

  拆( ) 戎() 傍( )

  折( ) 戍( ) 滂( )

  柝( )戊( ) 榜( )

  析( ) 戌( ) 谤( )

  3.解释下列句中加点的字词。

  木兰当户织( ) 昨夜见军帖( )

  旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( )

  著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄

  4.下列句子中加点词解释有误的一项是( )

  A.愿为市鞍马 市:买 东市买骏马 市:集市

  B.出郭相扶将 郭:外城 木兰不用尚书郎 不用:不愿作

  C.朔气传金柝 朔:北方 策勋十二转 策勋:记功

  D.军书十二卷 十二卷:十二本 赏赐百千强 强:有余

  5.填空。

  ①.《木兰诗》选自 朝 (人名)编的《 》,这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。

  ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:

  ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:

  ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

  ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是:

  ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:

  ⑦.诗中的“ 、 ”一句,用 和 的修辞手法,十分概括地描写了战争的.旷日持久,激烈悲壮。

  ⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“, ”一句诗文。

  6.对诗句品味有误的一项是( )

  A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。

  B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。

  C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。

  D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。

  7.写出下面诗句的大意。

  ①.爷娘问女来,出郭相扶将

  ②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄?

  [能力提升]

  (一)阅读课文第五自然段,回答下列问题

  1.用一句话概括这段话的段意

  2.从文中找出相应的动词填写

  ①描写爷娘: ②描写阿姊:

  ③描写小弟: ④描写木兰:

  3.选文中连用四个“我”的作用是什么?

  4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

  5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

  (二)木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。

  1.下列各句中加点的字解释错误的一项是( )

  A.少习射(少年时) B.市鞍马(买)

  C.长而益精(更加) D.易男装(穿)

  2.给下列加点字注音。

  皆次当行( ) 数( )建奇功

  3.区别一词多义

  因其父以老病不能行(因: )

  余观夫木兰从军之事因益信(因: )

  4.用现代汉语翻译下列句子。

  ①.木兰者,古时一民间女子也:

  ②.男子可为之事女子未必不可为:

  5.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。”一句在文中的正确意思是( )

  A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清。

  B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋。

  C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋。

  D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。

  6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是:

  、建议你这样质疑:

  对于文章你还有哪些问题,把它整理下来。与同学或老师交流。

  2、 、学完本课后你有何收获,写下来与老师分享。

  29、《木兰诗》学案答案:

  六、拓展延伸,巩固练习

  [基础巩固]

  4.D

  5①宋,郭茂倩,《乐府诗集》代父从军,不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝,寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ⑤万里赴戎机,关山度若飞。 ⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将军……壮士……”,对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离

  6.C 7略

  [能力提升]

  (一)

  1.木兰回家的欢乐情景。

  2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理帖

  3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

  4.归家的喜悦和故物的亲切。

  5.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。

  (二)

  1、D

  2、háng shu

  3、 因为 因而(所以)

  4、①木兰是古代一位民间的女子。 ②凡是男子可以做的事情,女子未必就不能做。

  5、C

  6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雌雄

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