《木兰诗》最新导学案及答案

2022-06-27 木兰诗

　　学习目标

　　1、反复诵读，并背诵全诗；

　　2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。

　　3、通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；

　　4、以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。

　　1、学法指导：

　　这是一首很唯美的民歌，人物形象、故事情节、语言等无不给人以美的感受。鉴于此，我们学习这篇课文要在熟读的基础上准确背诵；由于故事家喻户晓所以对课文的理解没有太大难度，关键要能用准确的词语来概括木兰的形象，可以采用合作探究的方式；本文运用了大量的修辞，要注意学习并体会它的作用。

　　学习步骤：

　　一、积累下列知识：

　　1、生字词：

　　机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著( ) 傍地走（）

　　2、关于《乐府诗集》及《木兰诗》的有关介绍：

　　二、初读诗歌，疏通文意：

　　1、划分下列句子的节奏。

　　（1）问女何所思，问女何所忆。

　　（2）但闻黄河流水鸣溅溅。

　　2、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

　　问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )

　　万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( )

　　3、用现代汉语翻译句子。

　　（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　（2）万里赴戎机，关山度若飞。

　　（3）将军百战死，壮士十年归。

　　（4）策勋十二转，赏赐百千强。

　　（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　三、再读诗歌，把握内容：

　　1、根据自己的理解，复述木兰故事。

　　2、根据概括各段内容填空，理清课文情节。

　　代父从军，→（）→（）→还朝辞官 →（）→比喻赞美，讴歌英雄

　　四、赏析人物，品读诗歌：

　　（一）人物赏析：

　　你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？请用准确的词语概括木兰的形象。

　　（二）品读探究：

　　（1）第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？

　　（2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？

　　（3）第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

　　（4）结尾附文在文中起什么作用？

　　（5）这首诗的中心思想是什么呢？

　　（三）详略分析：

　　（1）这首诗在叙事的详略上有什么特点？

　　（2）为什么要这样安排呢？

　　五、体验反思，互动释疑

　　教师请学生任选下面三个话题中的一个话题，进行说话练习。

　　1.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。

　　2.假如“你”就是木兰姑娘，说说自己的战斗生活。

　　3.假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？

　　六、拓展延伸，巩固练习

　　[基础巩固]

　　1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

　　机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（） pèi头（）扑shu（）雄 chí（）阿zǐ（）

　　2．形似字注音组词

　　拆（）戎（）傍（）

　　折（）戍（）滂（）

　　柝（）戊（）榜（）

　　析（）戌（）谤（）

　　3．解释下列句中加点的字词。

　　木兰当户织（）昨夜见军帖（）

　　旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）

　　著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雌雄

　　4．下列句子中加点词解释有误的一项是（）

　　Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市

　　Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作

　　Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功

　　Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余

　　5．填空。

　　①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

　　②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：

　　③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

　　④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

　　⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：

　　⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

　　⑦．诗中的“ 、 ”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

　　⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“， ”一句诗文。

　　6．对诗句品味有误的一项是（）

　　Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　　Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　　Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

　　Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

　　7．写出下面诗句的大意。

　　①．爷娘问女来，出郭相扶将

　　②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？

　　[能力提升]

　　（一）阅读课文第五自然段，回答下列问题

　　1.用一句话概括这段话的段意

　　2．从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊：

　　③描写小弟： ④描写木兰：

　　3.选文中连用四个“我”的作用是什么？

　　4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

　　1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（）

　　A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）

　　C．长而益精（更加） D．易男装（穿）

　　2．给下列加点字注音。

　　皆次当行（）数（）建奇功

　　3．区别一词多义

　　因其父以老病不能行（因：）

　　余观夫木兰从军之事因益信（因：）

　　4．用现代汉语翻译下列句子。

　　①．木兰者，古时一民间女子也：

　　②．男子可为之事女子未必不可为：

　　5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）

　　A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

　　B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

　　C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

　　D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

　　6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

　　、建议你这样质疑：

　　对于文章你还有哪些问题，把它整理下来。与同学或老师交流。

　　2、、学完本课后你有何收获，写下来与老师分享。

　　29、《木兰诗》学案答案：

　　六、拓展延伸，巩固练习

　　[基础巩固]

　　4.D

　　5①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝，寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤万里赴戎机，关山度若飞。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将军……壮士……”，对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

　　6．C 7略

　　[能力提升]

　　（一）

　　1.木兰回家的欢乐情景。

　　2.①扶将 ②理 ③磨 ④开坐脱着理帖

　　3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

　　4.归家的喜悦和故物的亲切。

　　5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

　　（二）

　　1、D

　　2、háng shu

　　3、因为因而（所以）