木兰诗导学案

2017-06-15 木兰诗

  学习目标:

  1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。

  2.掌握文言重点词的含义,并能够准确的翻译课文。

  3.在理解诗歌内容的基础上,品析木兰的人物形象特点。

  4.学习排比、对偶等句式,并体会排比句式的作用。

  5.体会文章详写和略写的重要作用。

  重点:准确的背诵及默写;古今异义的实词;互文句的翻译;木兰的人物形象;理解排比句式及其作用。

  难点:准确的默写;古今异义的实词;互文句的翻译。

  知识链接:

  1.题解

  《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩(qiàn)编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓有角,所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。

  2.背景介绍

  《木兰诗》产生的时代,当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙,战争是北朝社会一个最突出的现象,整个北朝的历史几乎与战争相终始,在初期“五胡十六国” 的130多年中,战争尤为频繁。五六世纪间,我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。

  第一课时

  学习目标:

  1.积累生字新词,能够准确流利地背诵课文。

  2.整体把握课文内容。

  学习过程:

  导入:由豫剧《谁说女子不如男》导入

  (一)首轮自学

  1.自学文学常识内容。

  2.学生自学,自学课文,画出你不认识的字和词,结合注释,利用工具书独立完成。不会的字和词小组商量。

  3.教师设疑:给下列字注音

  唧 杼 帖 鞯 辔 溅 燕 骑 啾 柝 转 霍

  4.交流研讨:找10名学生在课堂上读课文,师生纠正读法上的错误,其他学生在听读的过程中练习背诵。

  5.专项训练:学生齐读诗歌,能背的要背。

  6.当堂检测(1)文学知识填空

  《木兰诗》选自宋代__________编的《___ _______》,这是南北朝时北方的一首________。它与《孔雀东南飞》一起被称为“ ” 。

  (2)下列词语中加点字注音有误的一项是( )

  A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū)

  B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(huò) 可汗(hán)

  C.唧唧(jī) 朔气(shuò) 燕山(yān)

  D.胡骑(qí) 金柝(tuò) 赏赐(cì)

  3、文章内容概括:本文讲了 的故事

  第二课时

  学习目标:掌握文言重点词的含义,并能够准确的翻译课文。

  难点:古今异义的实词;互文句的翻译。

  学习过程:(一)首轮自学

  1.自学指导:默读诗歌,结合课下注释,解释重点字并翻译句子。不明白的字词与不会翻译的诗句用红色“ ”标出来。孩子们,在做这项工作之前请你先用红笔把和课文不同的字改正过来。

  唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,

  女亦无所思,女亦无所忆。

  昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,

  愿为市鞍马,从此替爷征。

  东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。

  不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤

  女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用

  尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。

  爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向

  猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜

  贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎!

  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  2.交流研讨:小组内研讨不明白的字词与不会翻译的诗句,并交流所会的词句。

  3.各组展讲,教师点拨,学生自己用红色笔补充记忆。

  4.综合检测:写出下列语句的句式特点,并且翻译成现代汉语。

  (1)万里赴戎机,关山度若飞。( )

  (2)朔气传金析,寒光照铁衣。( )

  (3)将军百战死,壮士十年归。( )

  (4)当窗理云鬓,对镜贴花黄。( )

  (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。( )

  第三课时

  学习目标:学习排比、对偶等句式,并体会排比句式的作用

  知识链接:把结构相同(或基本相同)、字数相等(或基本相等)的两个短语、句子或句子成分,相称的排列在一起,表达相似、相反或相关的意思,这种修辞方法叫对偶。如:“万里赴戎机,关山度若飞”。

  排比,由几个(三个或三个以上)结构相同或相似。语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。无论叙事、议论、抒情,都可以用这种修辞方法来加强语势,或表示逐层深入。如:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”

  学生齐读课文画出文章中的对偶句、排比句,或其它手法的`的运用。体会它的表达效果。

  例句:

  万里赴戎机,关山度若飞”。 “朔气传金柝,寒光照铁衣。” “将军百战死,壮士十年归。”(运用了对偶、夸张、互文的手法)仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字字千金。

  第四课时

  学习目标:

  1.在理解诗歌内容的基础上,能够品析木兰的人物形象。

  2.体会文章详写和略写的重要作用。

  重点:在理解诗歌内容的基础上,能够品析木兰的人物形象。

  难点:体会文章详写和略写的重要作用。

  学习过程:

  师生一齐背诵课文导入

  (一)首轮自学

  1.学生自学 自学指导:默读诗歌,用最简洁的话概括每一节诗的内容。请把你简洁准确概括的语言写在下面。然后说说木兰的表现哪一个地方最能感动你,并说说感动你的理由。

  一段:

  二段:

  三段:

  四段:

  五段:

  六段:

  七段:

  我的欣赏:

  2.展讲

  3.总结木兰的精神品质

  (二)二轮自学

  1.学生自学:自学指导:结合我们刚才概括的每一节诗的内容,说说哪些内容是详写?哪些内容是略写?作者为什么要这样写?

  详写:

  略写:

  2.交流。

  3.展讲

  综合训练:

  木兰是中国文学史中不朽的巾帼形象,这个形象集中体现了中华民族哪些优秀品质?

  第五课时:检测

  [基础巩固]

  1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

  机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄 cí( ) 阿zǐ( )

  2.形似字注音组词

  拆( ) 柝( ) 析( ) 折( )

  戎( ) 戍( ) 戊( ) 戌( )

  3.解释下列句中加点的字词。

  木兰当户织( ) 昨夜见军帖( )

  旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( )

  著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雄雌

  4.下列句子中加点词解释有误的一项是(  )

  A.愿为市鞍马  市:买 东市买骏马     市:集市

  B.出郭相扶将  郭:外城 木兰不用尚书郎   不用:不愿作

  C.朔气传金柝  朔:北方 策勋十二转     策勋:记功

  D.军书十二卷  十二卷:十二本 赏赐百千强     强:有余

  5.填空。

  ①《木兰诗》选自 朝 (人名)编的《 》,这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。

  ②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:

  ③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:

  ④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

  ⑤写木兰矫健雄姿的句子是:

  ⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:

  ⑦诗中的“ 、 ”一句,用 和 的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。

  ⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ , ”一句诗文。

  6.对诗句品味有误的一项是(  )

  A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。

  B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。

  C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。

  D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。

  7.写出下面诗句的大意。

  ①.爷娘问女来,出郭相扶将

  ②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄?

  [能力提升]

  (一)阅读课文第六自然段,回答下列问题

  1.用一句话概括这段话的段意

  2.从文中找出相应的动词填写

  ①描写爷娘: ②描写阿姊:

  ③描写小弟: ④描写木兰:

  3.选文中连用四个“我”的作用是什么?

  4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

  5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

  (二)木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。

  1.下列各句中加点的字解释错误的一项是( )

  A.少习射(少年时) B.市鞍马(买)

  C.长而益精(更加) D.易男装(穿)

  2.给下列加点字注音。

  皆次当行( ) 数( )建奇功

  3.区别一词多义

  因其父以老病不能行(因: )

  余观夫木兰从军之事因益信(因: )

  4.用现代汉语翻译下列句子。

  ①.木兰者,古时一民间女子也:

  ②.男子可为之事女子未必不可为:

  5.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。”一句在文中的正确意思是( )

  A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清。

  B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋。

  C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋。

  D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。

  6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是:


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