《送孟浩然之广陵》教学反思范文

2019-01-05 孟浩然

  在一次语文课上,正赶上古诗教学。这节课要学习的古诗名字叫《送孟浩然之广陵》,学生在理解古诗的大意后,我让他们分别扮演角色李白和孟浩然,穿上事先准备好的古代服装在电脑背景“黄鹤楼”旁作离别时的对白,发挥学生的想象力把李白和孟浩然分别时互相依恋的话说一说。我先找了两个学生,其中扮演孟浩然的那个学生说:“李兄,今日一别甚是想念,等到明年烟花三月时鄙人一定再来黄鹤楼与你吟诗作赋。”扮演李白的那个学生说:“孟兄,一路上你要多多保重才是。”“李兄请留步。送君千里终有一别,别远送了,留步,留步!”“孟兄,这是我新作的一首诗画赠于你,路上孤单时尽赏。”“多谢李兄,你真是我一生中最真挚的朋友啊!”“李兄,后会有期!”“孟兄,后会有期,愿你一路顺风!”简单而贴切地一次表演,使学生更加喜欢上古诗课,对学生深入地理解古诗的内涵起到一定的作用,也能准确地理解诗人所要表达的情感。

  案例分析:

  这节课我抓住了小学生爱表演的个性,在教学过程中设计了一个让学生通过表演悟诗情的环节,使学生通过表演,在表演过程中真正理解古诗的内容,体会诗人所要表达的友人之间依依惜别的情感。整个过程学生不仅仅是掌握知识,而且还发展了学生的思维能力、表演能力、语言表达的能力。同时在表演的过程中,教师运用先进的教学手段,学着古人的样子和运用古时的语言,有情有境的表演,把学生置身于古时的氛围中,这整个过程就是对学生的一种熏陶,一种渲染,也是对学生心理品质、道德、行为形成的过程,可谓是一举多得。但不足的是由于时间的限制,没能让更多的学生都能有这样的表演机会。

《送孟浩然之广陵》教学反思范文

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