冀教版《我了解的老舍先生》优秀说课稿

2020-07-09 老舍

  教材分析:

  《我了解的老舍先生》是本单元的一篇略读课文。作 者是著名的文学家汪曾祺先生。本文通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的 一桩桩小事,使我们走进了他的生活,从而更深入地了解了老舍先生的 情趣及为人,使老舍在我们心目中的形象生动起来,丰满起来,让我们 更强烈地感受到老舍平民写家的风采。

  教学目标:

  知识与技能:

  1. 自读课文,了解课文中写了老舍先生的哪些事情,从而体会老舍 先生的性情及为人。

  2. 引导学生在交流中加深对老舍先生的了解,提高综合语文素养。

  过程与方法:

  以课本为依托,结合本单元课文及课外阅读资料,进行口语交际, 加深对老舍先生的了解。 情感、态度与价值观: 感受老舍先生的平易近人,从他的性情及为人中感受老舍无愧于 “人民艺术家”的光荣称号。 重难点分析: 通过文中所写的事情,体会老舍先生的性情与为人。 结合本单元内容加深对老舍先生的了解,提高综合语文素养。

  课前准备: 多媒体课件。

  教学设计

  一、 情景引入 由前面五篇文章的印象引入,不但是对前面学习的总结,更使本节 课学生的认识在此基础上加以提升。

  二、初读课文,整体把握课文主要内容。

  (一)学生自由读课文,读准文中的生字新词。看看作者是从哪两 个方面来写老舍先生的。课件出示自读要求 随学生交流教师通过课件出示:生活和工作。

  (二)学生再次自由朗读课文。看作者围绕工作和生活具体写了哪 几件事?课件出示阅读要求 在学生的反馈交流中随机课件出示:生活:养花、品茶、闻杏、藏 画、好客;工作:关心解放前盲人工作、提案解决芝麻酱供应问题。

  三、细读课文,由小事中感受老舍的.情趣及为人。 通过中心话题,再次深入阅读课文,从中找出有关语句,让学生从 字里行间体会作家老舍生活中的可亲、可爱、可敬。 四、结合单元内容,了解老舍其人。

  (一)让学生结合本单元所学文章,以及课下搜集与阅读的资料, 谈谈你对老舍先生的全新了解和具体感受。课件出示交流话题

  (二)交流中要让学生将思路拓宽,不要拘泥于文本中。要注意语 言的逻辑性,力求在交流中使老舍的形象更加立体鲜明。

  此问题的提出,使学生的交流更有广度和深度,使学生对老舍的认 识更深刻。

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