老人与海教案精选模板

2018-04-16戴慧 老人与海

  教学目标

  1.学习生字词,理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语

  2.感知和认识老渔夫面对庞然大物豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。

  3 能有感情的朗读课文,体会重点语句所表达的思想感情,并背诵自己认为精彩的句子

  教学重难点

  1.默读课文,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英雄形象,感受主人公身上可贵的精神品质。

  2 朗读课文,背诵精彩语句。

  教学课时: 两课时

  教学过程:

  第一课时

  一 复习导入

  这一单元我们学习了认识了胸怀广阔的蔺相如,热爱自由的“奴隶英雄”,观看了一场以少胜多的战争。今天,我们再来认识一位作家——海明威以及他的一部受人推崇的作品《老人与海

  二 初读课文,整体感知

  1、学习生字词:崛、骨骼、海岬、浩渺、蹂躏、磷光。

  2、本文的主要内容是什么?

  课文是根据美国作家海明威的代表作——中篇小说《老人与海》缩写的。课文讲了一个八十四天没有捕到鱼的老渔夫,历尽艰辛,筋疲力尽才捕到一条大马林鱼,但在归途中他一再遭受鲨鱼的袭击,经过殊死搏斗也没能保住大鱼,回港时只剩下死鱼的骨骼。

  课文可以分为四个部分:

  1、(1——3)写出海前的情况。

  2、(4——9)写在海上的情况。

  3、(10)写归程中的情况。

  4、(11——13)写回港后的情况。

  三 再读课文,提出质疑

  1. 指导学生读课文。

  2. 学生提出自己的问题。

  (1)文章结尾提到老人梦见狮子。这有什么寓意?

  (2)桑提亚哥最后什么也没得到,那作者写他的用意是什么,他是不是一个失败者?

  (3)学生有感情的朗读课文。

  第二课时

  一、 导入

  今天,让我们细细品味美国作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事,同老人一起去经历那惊心动魄的场面。

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  二、 深入细读,品位人物

  1.请同学们浏览课文,文中哪些场面让你印象深刻?

  2.学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程,分析人物形象。

  3.学生根据学习提示自主学习。

  4.根据学生回答,重点交流。

  5.交流体会第6、7、8自然段的内容。

  小结:我们可以看到老人坦荡的内心,不达目的誓不罢休的个性,多么让人受鼓舞的话语,让我们把它记在脑海中。

  6.背诵精彩片段:“阳光下到尖得像一张细长的脸。”

  三、学习老渔夫与鲨鱼搏斗内容,认识人物形象

  1.鲨鱼是如何向老人进攻的?

  2.在老渔夫与鲨鱼搏斗中他得表现怎么样?

  3.你从中体会到老渔夫是个怎样的人?

  4.你怎么理解“他说一个人不可能被打败,你尽可以消灭他,但你却打不败他”这句话?

  四、 讨论交流,深化人物形象

  1.你认为老渔夫是成功者还是失败者?

  2.老渔夫给你留下了怎样的印象?

  3.你佩服这位老渔夫吗?为什么?

  3.背诵精彩语句。

  板书设计

  八十四天没打到鱼

  老人与海 捕捉马林鱼毫不畏惧 坚强不屈

  敢于同鲨鱼搏斗 毫不气馁

  只剩下一条大鱼的脊骨

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