《跨越百年的美丽》这一片课文，相信大家都很熟悉了，那么你真正知道它写的是什么吗？以下是小编精心整理的《跨越百年的美丽》课文解读，仅供参考，大家一起来看看吧。
《跨越百年的美丽》课文解读 1
⑴文章的主旨
文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
⑵文章结构
①文章的段落划分：
课文可分为四个部分。
第一部分(第1段)描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。
第二部分(第2段至第3段)具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的`重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。
第三部分(第4段至第5段)写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
第四部分(第6自然段)引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
②课文的结构是：总-分-总。
③叙述方法：倒叙。
《跨越百年的美丽》课文解读 2
课文赏析：
作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就体现在读者面前。接着具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。然后写居里夫人在名利面前的态度和做法。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
居里夫人的“美丽”分为这四种：外表美；对科学执着追求的美；为科学献身的精神美；淡泊名利的美。也就是居里夫人的外表美、精神美、心灵美和人格美。
创作背景：
此文写于1998年，发表于当年10月22日的《光明日报》的副刊上。
当时正值纪念居里夫人发现镭100周年的活动，《光明日报》并没有简单地编发一条纪念活动消息，而是刊载了《跨越百年的美丽》一文，从一个柔软的角度，去揭示居里夫人的人格力量与精神之美，使遥远的历史人物具有现实的意义，挖掘出了纪念活动的真正意义，给读者留下了深刻的印象。
《跨越百年的美丽》课文解读 3
1、此文是一赞美居里夫人的文章，主要讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事，充分体现了其坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。全文综合运用了对比等写作手法，绘形有神，传情有致，析理入微，收一种综合之美。
2、居里夫人的故事尽人皆知，然而在作者妙笔生花下却成另一番景致：她蜕去了身上的光环，一改严肃的面孔。玛丽·居里这个沉静的波兰女子，优雅生动地站在了人们的面前。
3、那么朴素，那么坚强，那么执著，隔着岁月厚厚的尘沙，人们看到了她的内心深处，感受到了她的人格力量，触摸到了她的精神之美。
《跨越百年的美丽》课文解读 4
《跨越百年的美丽》是人教版小学语文第十二册第五单元中的一课文，是由梁衡的同名散文节选改编而成。课文以“美丽”为主线，赞美了居里夫人的美丽不仅仅在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类社会作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
文本采用了倒叙手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去具体描写了居里夫人为了探索“其它物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分。最后还写到了她在取得成就后那淡泊名利的处事作风。
学生对于居里夫人容貌的美丽，从文本的“年轻漂亮、神态庄重、一身黑色长裙”等词句中可以一目了然。但是，对于她心灵与人格上的“美丽”，在教学过程中，笔者发现，绝大部分的学生虽也能说上那么三五句，但只是停留在口头，局限于表面，却无法通过文本言语，真正从内心上感受到居里夫人身上所表现出来的“美”。如此一来，对于要真正理解与感悟文本标题“跨越百年的美丽”，就有隔靴搔痒之感觉。
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