金子课文内容

2018-01-27 课文大全

  《金子》是一篇蕴含哲理的文章,彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中受到启发,便留下来种花,终于实现了自己的梦想。下面,小编为大家分享金子课文内容,希望对大家有所帮助!

  《金子》课文内容

  听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,结果,绝大多数一无所获,只好扫兴离去。

  彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附近买了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。

  六个月后,他连买面包的钱都没有了。于是,他准备离开这儿,到别处去谋生。

  就在他即将离去的前一个晚上,天下起来了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了:坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

  “这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话,用不了几年我就会成功的……”

  彼得留了下来,他把自己全部的精力都用来培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

  五年以后,彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”

  《金子》教学设计

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语

  3、学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

  教学重点:把握课文重点词句,理解课文内容,展开想像。

  教学难点:理解课文所蕴含的`深刻道理。

  教学时数:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭题导入。

  1、 板书课题,齐读课题。

  2、 谈话:同学们,你们见过金子吗?金子是什么?人们常常用金子比喻什么?

  3、 今天的课文跟金子有什么关系吗?让我们一起来读读课文。

  二、初读指导。

  1、自由读课文,要求:读准字音,读通课文,遇到难读的地方多读几遍。

  2、出示生字词,自由练读。

  3、齐读生字词。

  4、 分段指名读课文,读后评议,指出不足,进行纠正训练。

  三、了解课文梗概。

  1、默读课文,想想这篇课文主要讲了谁?讲了他的什么事?

  2、讨论:彼得的梦想到底是什么?

  3、齐读课文。

  三、 学写生字。

  1、认读田字格中的生字,口头扩词。

  2、交流记字方法。

  3、教师板书示范,揭示重点。

  4、学生在书上用钢笔描红。

  四、 课后练习:练习朗读课文、书写写字本。

  第二课时

  一、复习检查。

  1、 认读生字词。

  2、 这篇课文主要写了谁?写了他的什么事?

  3、 课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想?

  二、学习课文一至三自然段。

  1、 请同学们自由读一到三自然段,想一想萨文河畔到底发生了什么事儿?结果怎么样?

  2、 交流回答。

  ① 想象一下“蜂拥而至”是怎样的场面,结果怎样?

  ② 指导朗读这一段。

  ③ 彼得离去了吗?为什么?

  ④ 读出彼得由不甘心到失望的感情。

  ⑤ 师述:彼得也准备离开这个地方。

  三、学习四至六自然段。

  1、默读四至六自然段,思考:彼得在实现梦想的过程中发现了什么?想了什么?做了什么?

  2、交流。

  ① 彼得发现了什么?

  ② 什么叫“若有所悟”?彼得悟到了什么?

  ③ 朗读这句话。

  ④ 想像彼得用全部精力培育花苗的过程。

  四、学习第七自然段。

  1、朗读这一段。

  2、说说彼得找到的真金是什么?

  五、拓展练习:你的梦想是什么?你打算怎样实现自己的梦想?

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