苦练课文内容

2018-01-22 课文大全

  有没有同学想知道苦练课文内容是什么样的呢?如果有兴趣想知道的话,请阅读下面的内容吧。

  苦练课文内容

  北京初春的傍晚,崇文门外,太阳宫体育馆门前的一蓬蓬迎春花开得正旺,被簇簇小黄花压弯腰的枝条,竞相往前伸展着,仿佛随时准备迎接从馆里走出来的女排姑娘们。

  暮色由淡到浓,不久就黑下来了。馆里灯火通明,姑娘们刚刚练完球,汗水湿透的衣衫紧紧地贴在身上。白色的排球撒满一地,姑娘们正弯腰捡拾着。

  “谁还想加练一会儿?”教练袁伟min冲着这群疲惫不堪的姑娘大声问道。

  “我加练一会儿!”一位灵巧秀气的姑娘抬起头来,抢先回答。她叫陈招娣(dì),家住西子湖畔,是一位典型的杭州姑娘。

  陈招娣把一大抱球放进粗铁丝焊成的筐子里,走到袁伟min跟前,用眼睛说:“练吧!”

  袁伟min用右手的五个手指,从筐子里抓起一个球,猝(cù)不及防地向她扔了过去,招娣敏捷地往后退了几步,稳稳地将球垫(diàn)了起来。不等她站稳,“嘭(pēng)”的一声,球又从教练手里飞到她的左边。她往斜里飞身迎了过去。球垫起来了,她却摔倒在地上,然后顺势一个滚翻,又从地上爬了起来。

  她的加练任务是救十五个球。如果救丢一个,就负一个球。她玩命地向球飞扑过去,滚翻起来,又飞扑过去。渐渐地,她的双腿发沉了,脸色苍白了。但她仍然不顾一切地奔跑着,滚翻着,飞扑着。当她救起第九个球时,倒在地上起不来了。

  袁伟min可并不因此而停止扔球,他一边将球狠狠地扔过去,一边大声叫:“快!”“快起来!”

  招娣趴在地上大口大口喘着气,眼看球从自己的身边、头上飞了过去。她不是不想去救,实在是太累了,即使站立起来,也追不上那刁钻的来球。她负两个球了。本来是自己主动要求加练的,练一会儿不就完了吗?谁知强度那么大,难度那么高。招娣心里嘀咕开了:“袁指导呀,你也太苛(kē)刻了!”

  袁指导却不动声色。他一边扔,一边不紧不慢地数着:“负三!”“负四!”……

  招娣火了,心里说:“扔吧!扔吧!扔吧!”她霍地从地上站起身,气冲冲地嚷道:“我不练了!”便走到场外拿起衣裤,径自朝门口走去。

  袁伟min不发火也不大声嚷嚷,只是不轻不重地说:“想练就练,不想练就不练,那不行。今天必须练完。”

  陈招娣刚走出几步,听见这话,猛然转过身,向袁伟min快步走来,把衣裤往地板上一扔,气呼呼地说:“练就练!”

  招娣走到红十字箱跟前,撕了几条胶布。不裹,手指尖裂开的口子,实在疼得受不了。如果从她打球算起,她用的胶布拼凑起来,至少可以做一身衣裤了。她裹好胶布,走回场去,把腰往下一弯,那意思是:“开练吧!”

  袁伟min一个球接一个球地扔着、砸着。招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻着。好不容易把刚才的负球给补上,她还是只救起了九个球!离十五个还有六个呢!很明显,招娣的动作迟缓了。终于,她又倒下起不来了。

  站在一边供球的姑娘,迟疑地不给球。袁伟min瞪着眼,叫着:“给球!”他仍然不慌不忙地扔着球,冲着躺在地上的招娣喊:“球!”“喂,看球!”

  一个,两个,她又负了好几个球。她感到满肚子委屈,站起来,看也不看教练,拿起衣服又径直向门口走去。她实在忍受不了了,世界上哪有这么狠心的教练呀!如果说,真有铁石心肠的话,那他的心比铁石还硬。想着想着,眼泪涌出了眼眶,洒落在光洁的酱黄色的硬木地板上。

  “走也可以。可是,加练是你自己要求的。”身后又传来袁伟min那不紧不慢、不软不硬的声音。

  她依然往前走着。不过,一步比一步迟缓。快走到门口时,她站住了。她那被极度疲惫和委屈情绪弄昏了的头脑,开始冷静下来,理智回到了她的心中。她像一截木头被钉在那儿,一动也不动。

  袁伟min也站在原地没有动,目光盯着这位任性的姑娘,他像一尊石雕似的,手里还抓着一个球,一副随时准备砸出去的样子。

  招娣迈动脚步了。不过,她不是往前去,而是来了个向后转,步子那么猛,动作那么冲。

  加练,又继续下去。

  不知是喘息了一会儿,还是来了一股倔劲儿,招娣练得完全忘了自己。

  袁伟min见她那么奋不顾身地扑救来球,就笑着说:“招娣,可以减掉几个!”

  招娣用泪眼瞪了瞪他,发狠地说:“不要你慈悲!”

  袁伟min的话,其实也是一种激将法,因为他深知招娣的.性格。

  她终于以惊人的毅力,垫起了第十五个球。

  拓展阅读

  《苦练》教学设计

  教材分析:本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中,几次罢练,最终克服困难,理智回归训练的故事,歌颂了她顽强拼搏的体育精神。

  学情分析:有的学生对陈招娣并不了解,课前需布置学生查一下有关她的资料。

  教学目标:

  知识:正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字,正确书写9个生字。

  能力目标:在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。

  情感目标:读懂课文内容,体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。

  重、难点:朗读课文,从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中,体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。

  教法:自读感悟

  教具:有陈招娣的图片、课件

  流程:

  一、导入新课,用背景资料激发阅读兴趣(多媒体出示)

  同学们中国女排在世界上的赛事取得的重大成就,这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗?其中有许多令人感动的故事。今天,我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事,她是如何苦练的。板书课题,并齐读。

  二、初谈课文,整体把握课文内容。

  读通课文后,可让学生默读课文,想想课文主要讲了一件怎样的事?

  三、研读重点,感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。

  (1)让学生通过认真研读,从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子,围绕课文后的第一个思考题来进行。

  (2)请快速浏览课文,找出自己最受感动的场面,谈自己的感受和体会,先自己体会,再小组讨论。

  (3)全班交流,教师相机指导学生朗读。

  课文最后九个自然段是朗读的重点

  a.先让学生试着自己怎么读,再把自己的体会和大家交流。

  b.反复朗读,读出人物的真情,最后让学生汇报朗读。

  c.教师范读。

  三、整体回顾,领悟作者的表达方法。

  1.有感情的朗读全文,用自己的语言讲述这个故事。

  2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。

  四、迁移练习:

  1.识字写字,要读准9个生字的读音。

  2.读下面的句子,在括号里填写恰当的词语,体会这些词语好在哪里。

  招娣迈动了脚步了。不过,她()往前走,()来个向后转,步子()猛,动作(  )冲。

  3.小练笔:

  学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。

  五、实践活动。

  1.选取课文中的一个场景,演一演。

  2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。

  六.作业:

  抄写本文佳句。在练习册中自选两道题。

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