记承天寺夜游的教学设计方案

2019-02-14 记承天寺夜游

  教学目标 :掌握常用文言词语,理解课文大意。

记承天寺夜游的教学设计方案

  学习抓住特征描写景物的方法。

  理解作品意境,体会文中蕴涵的思想感情。

  重点难点:掌握常用文言词语,理解课文大意。体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入:苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的,但他活得十分快乐,今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》,看看东坡快乐人生的真谛。

  二、初读课文,疏通文意

  1、学生自读2分钟,注意读准字音,读准节奏,读出感情。

  2、学生朗读

  3、 自己先根据注解翻译课文,了解大意。

  三、课文分析:

  寻“乐”:

  1、 思考:东坡为何深夜起行?

  (月色入户)想找好友与他一起分享月色带来的快乐。

  2、思考:他为何独寻张怀民?

  (无与为乐者)两人都被贬但都不把贬放在心上,都爱“以山水怡情悦性”,志同道合。

  (介绍张怀民:1083年被贬黄州,初寓居承天寺,张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之暇,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。)

  3、思考:(1)他们两人乐的'是什么?

  欣赏美景。

  (2)什么景?

  “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”

  (用明喻、暗喻渲染了景色的幽美肃穆。

  4、思考:(1)看着这样的美景,东坡发了什么感慨?

  设想:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”

  竹柏、月只是美景的象征。哪里没有美?只是缺少闲人罢了。

  这句话暗写当时世俗醉心于功利的现实,也反映了他宦途失意的苦闷和随缘自适、宁静、心胸开阔、心无杂念的心境。

  了解“乌台诗案”:苏轼以犯人身份贬黄州,无俸薪,故租50亩荒地经营。有诗曰:“不令寸土闲,饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾,自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂,日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。

  布置作业:

  1、翻译

  2、练习册

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