初中语文《湖心亭看雪》阅读题练习题及答案

2017-08-16ccx 湖心亭看雪

  一、基础知识

  1.给下列字词注音。

  更( )定 拥( )衣 崇( ) 雾凇( )

  ( )( ) 与余舟一芥( ) 铺( )对坐 强( )饮

  2.解释下列加粗字的含义。

  ①更定 ②湖中人鸟声俱绝

  ③余拿一小船 ④拥衣炉火

  ⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇

  ⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别

  ⑨客此 ⑩及下船

  3.填空。

  ①本文选自《 》,作者 字 ,号 , 山阴人,明亡后不仕。

  ②大雪三日, 。

  ③是日更正, , ,独往湖心亭看雪。

  ④ , ,上下一白。

  ⑤及下船,舟子喃喃曰:“ , !”

  二、阅读

  阅读下列文段,回答文后问题。

  (一)

  崇五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗?

  5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

  6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

  7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

  8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?

  (二)

  到亭上,有两人铺对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  9.补出下列语句的省略成分。

  ( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此

  ( )拉余同饮

  10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

  11.文中引用舟子的话有何用意?

  12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

  13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?

  参考答案:

  一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ

  2.①完了,结束 ②消失 ③撑,划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到

  3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥衣炉火④雾凇 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者

  二、(一)4.明思宗朱由检 怀念故国的深情

  5.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

  6.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。

  7.显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象。

  8.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。

  (二)9.余 客 客 于 客

  10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。

  11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。

  12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。

  13.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声。

初中语文《湖心亭看雪》阅读题练习题及答案

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