弟子规《入则孝》的教学设计及反思

2020-09-05 弟子规

  《弟子规》弘扬了中华民族传统美德,下面是yjbys小编整理的《弟子规》的教学设计及反思,希望对大家有帮助!

  关于弟子规中《入则孝》的教学设计及反思

  教学目标:

  1、 背诵《弟子规·入则孝》,体会古文韵味。

  2、 看动画、听赏析初浅理解文中的意思。

  3、 看画面,老师配乐读,感悟父母平时对自己无微不至的关爱,感恩父母。

  4、 理解“孝”由浅入深,由表及里。

  教学重点:

  体会父母支撑家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务。

  教学难点:

  博引“百善孝为先。”

  (一)引入

  师:你们喜欢猜谜吗?今天老师为大家带来一个有趣的字谜。猜猜,这是个什么字?(课件:字谜)

  学生猜谜:(略)

  师:很遗憾,不过没关系,你看老师把它写出来。(边板书“孝”,边讲解)你们看老师把它写出来。这是一个会意字,上边表示一位老人家,头发很长;下面是“孩子”的“子”字。这是个字念成——(投影:“孝”)

  师:《弟子规》这本书就把“孝”篇放第一位,可见古人认为孝敬父母是头等重要的事。今天我们一起来学习《弟子规·入则孝》。

  生齐读“入则孝”。(投影:“入则孝”)

  (二)知孝

  1、正音

  (1)请同学们自己先自由读一读,注意把每个字读准。

  (2)谁来说说哪些字的读音需要提醒其他小朋友注意的?

  (3)学生自由读,部分学生试着背诵。

  2、各种形式读

  (1)拍手读

  (2)男女合作读

  (3)打节奏读

  (4)师生开火车读

  (三)悟孝

  1、看故事《黄香温席》

  (1)说说黄香给你留下什么印象?

  (2)他哪些行为让你觉得他是个孝顺的孩子?

  2、看古人教子图

  (1)找找看,《弟子规》中的哪句话说的就是这幅图?

  (2)再看看图,你们有没有什么疑问?

  3、拓展延伸

  师:同学们都喜欢看动画片吗?假如有一天,你在客厅津津有味地看动画片,突然听到妈妈在厨房里大声地叫你,想让你到超市去买瓶酱油回来。这时候,你会——?

  (四)总结

  1、谁来和大家分享一下你是怎样孝顺父母的?

  2、出示身边孝顺父母的榜样。

  3、师配乐朗读,生看画面,感悟父母平时对自己无微不至的关爱,感恩父母。

  师:多少年过去了,《弟子规》一直在影响着我们。尽管《弟子规》有些内容已不符合我们现在的生活,但是它所倡导的孝道却是我们每一个人必须做到的,做好的'!来,让我们再次诵读《弟子规·入则孝》。

  教学反思:

  《弟子规》是国学经典,也是我们学校的校本课程。

  在本次教学中,我借助动画、图片,让孩子们进入了文本所描绘的景象之中;在此基础上,引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。孩子的思维在扩张,认知在深化。在这节课的教学过程中我注重调动孩子的情感体验,进行有感情的朗诵、背诵训练,教学中渗透了“母爱子孝”的人文思想,使得孩子的情感与作者产生共鸣,实现了预期的教学目标。我通过形式多样的诵读活动,自读、齐读、男女合作读,师生开火车读,读出节奏,读出感情,读出韵味;在读中理解,在读中感受,在读中悟理。学生在反复朗读中达到熟读成诵,学生不仅积累了语言,更积累了品质。通过这次课,我和孩子们的内心都受到了一次洗礼,我会和孩子们怀着一颗感恩的心,去对自己的父母、同学、老师,因为“百善孝为先”。


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