初中语文课文赤壁赋写法分析

2020-11-12 赤壁赋

  1、 写景、抒情、议论的紧密结合

  全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合,充满诗情画意而又含着人生哲理的.艺术境界。第一段重在写景,与作者超然旷达的心境相映成趣,也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理,却借追述陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地变也不变的哲理。

  2、 优美形象,善于取譬的语言特色

  如描写箫声的幽咽哀怨:其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,润孤舟之嫠妇。将抽象而不易捉摸的声情,写得俱体可感,诉诸读者的视觉和听觉。

  总之,作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法,而把写游记散文的方法运用到赋中来了。借用这种方法,作者把情与景主观与客观,古与今,幻想与现实很好地结合起来了。这在前赋表现尤为突出。它先由眼前景引出遗世独立的感情,忽而由客的吹箫,转到乐极生悲,产生对英雄业迹的感叹和人生短暂的悲哀,又由此推宕开去,以达观的态度自我宽慰,确具行云流水之妙。

  总结:作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法,而把写游记散文的方法运用到赋中来了。

【初中语文课文赤壁赋写法分析】相关文章:

《赤壁赋》课文分析12-20

《赤壁赋》课文分析(苏教版高一必修)12-20

课文《赤壁赋》教学反思10-09

《化石吟》课文分析10-30

化石吟课文分析07-23

爱莲说课文分析指导12-25

课文《社戏》结构分析12-25

《人生》课文结构分析12-25

课文《心声》结构分析12-25

课文《白杨》结构分析12-25

赤壁赋注解 语文基础知识之赤壁赋词类活用