长恨歌教案教学设计

2018-01-04 长恨歌

  教学目标:

  分析长恨歌的主旨

  教学重点:

  分析长恨歌的主旨

  教学难点:

  体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感。

  教学步骤:

  一、 学习单元提示,明确本单元的教学重点

  本单元的教学重点就是要领悟作品的主旨,体会其中蕴含的情感。

  二、明确理解作品主旨的方法

  分析题目、词语的涵义、抓关键词语、理清思路、写作背景、知人论世等

  二、听录音朗读,解决字音、词语的字面含义(学生听录音,质疑)

  三、探讨主旨

  (一) 分析的思路

  第一部分:“汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。”至“ 缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。” 叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸

  第二部分:“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得,回看血泪相和流。” 杨女之死

  第三部分:“黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。”至“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。”——皇之长恨

  第四部分:“临邛道士鸿都客,能以精诚致魂魄。”至“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。” 杨女之长恨

  第五部分:“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”——点明题旨,回应开头

  (二)问题探究:

  1、长恨歌的“恨”指什么?是什么原因造成他们的长恨?

  2、作者对主人公的感情——诗歌塑造了怎样的人物形象?汉皇是荒淫误国的昏君还是深爱杨女的痴心男?杨女是祸国殃民的红颜还是忠贞爱情的痴心女?

  (三)、联系创作背景和作者其他的诗歌。

  1、创作背景:

  陈鸿在《长恨歌传》中交代过白居易写这首诗的背景:这年冬天,白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺,说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事,大家都为之唏嘘不已,王质夫举着一杯酒来到白居易面前,说:“这种旷世之事,如果没有文笔出众的人来记录、润色,就会随着时间的流逝而磨灭,从世上消失。你深谙作诗之道,情感丰富,你试着为这个故事写一首诗,如何?”白居易于是写下了《长恨歌》,白居易的《长恨歌》与陈鸿的《长恨歌传》是有机的.整体,而《长恨歌传》云:“乐天因为《长恨歌》,意者不但感其事,亦欲惩尤物,窒乱阶,垂于将来者也。”这句话明确地表述了《长恨歌》的创作指导思想。

  2、白居易其它一些作品对杨贵妃持批判的态度,把她看作祸国之罪人。作为元和四年的《胡旋女》写道:

  天宝季年时欲变,臣妾人人学圆转。中有在真外禄山,二人最道能胡旋。梨花园中册作妃,金鸡障下养作儿。禄山胡旋迷君眼,兵过黄河疑未反。贵妃胡旋惑君心,死弃马嵬念更深。从此地轴天维转,五十年来制不禁。

  《古冢狐》中说:

  ……女为狐媚害即深,日长月久溺人心。何况褒妲之色善蛊惑,能丧人家覆人国。

  又《李夫人》云:

  伤心不独汉武帝,自古及今皆若斯……又不见泰陵一掬泪,马嵬路上念杨妃。纵今妍姿艳质化为土,此恨长在无销期。生亦惑,死亦惑,尤物惑人忘不得。

  对杨贵妃是这样的态度,如何会去同情、歌颂她?

  3、白居易的创作思想:白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“合为时而著,歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾,寄予了对人民苦难的深切同情。用辞尖锐,主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。

  (四)主旨归纳:

  作者通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲剧的描写,对他们的荒淫生活作了讽刺和暴露。

  四、有人不赞同这种说法,认为本诗的主旨是歌颂了李杨真挚和专一的爱情,还有人认为《长恨歌》对李杨爱情悲剧的描写,既有讽刺批判,又有同情歌倾。你同意那种说法,请说明理由。

  五、布置作业:试分析《书愤》、《蜀相》两首的主旨。

  练习:

  一、 基础积累

  1、给下列字注音

  回眸 鼙鼓 千乘万骑 花钿 云栈萦纡 马嵬坡 池苑 衾寒 临邛 绰约 玉扃 迤逦 仙袂 飘 凝睇 人寰 钗擘

  2、字形

  春宵 闲暇 宠爱 渺茫 辗转

  3、解释下列词语的含义

  汉皇重色思倾国

  六宫粉黛无颜色

  可怜光彩生门户

  雪肤花貌参差是。

  4、填空

  (1)《长恨歌》是一首抒情意味很浓的 诗,它的作者是 ,字 号 这首诗歌时他与友人同游仙游寺时有感于 的爱情故事而创作的。

  (2) 从“临邛道士鸿都客“至诗的末尾写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃,这一部分运用的是 手法。

  5、名句默写

  在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

  天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

  回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

  玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。

  二、 理解探究

  1、 试分析“汉皇重色思倾国“一句在文中的作用。

  2、 长恨歌中“恨”指什么,造成他们长恨的根源是什么?

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