说说高兴大班教案

2020-09-30 说说

  随着社交网络、移动互联网等相继进入人们的日常工作和生活中,越来越多人喜欢发表说说,用于跟亲朋好友分享个人生活情况。那么问题来了,到底什么样的说说才是低调奢华有内涵的呢?下面是小编为大家收集的说说高兴大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、懂得高兴是人一种正常的情绪反应,能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。

  2、鼓励幼儿大胆的表达与表述。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  表情脸谱,课件纸记号笔。

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  1、师“你们爱不爱自己,爱自己就应该了解自己,你了解自己吗?我们来做一个游戏吧!看看你们对自己的了解有多深。”

  游戏(听我说,照我做!耸耸你的肩,拍拍你的胸,摸摸你的头,拍拍你的臀部,扭扭你的腰)

  2、出示表情图(高兴,难过,害怕)老师带来了一些表情脸谱,看看猜猜里面是什么表情!

  3、围绕高兴进行讨论:你高兴吗?遇到什么事情你会高兴,看到什么东西你会高兴?

  4、那高兴的时候你会有什么反映?(怎么想,怎么做?)

  5、小结:原来小朋友都会有高兴的时候,生活中有各种各样的事情会使我们高兴,高兴是正常的心里反映。

  二、现场采访,尝试记录。

  1、放各种用表情做的图片的幻灯,教师用小兔的声音朗诵《我高兴》

  师:“小朋友会有高兴的时候,那大人有高兴的时候吗?”

  幼:“有,没有”

  师:“现在老师这里有一张调查表,请你们每个人去调查两位大人,问大人你高兴吗?你为什么高兴?”

  2、鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流,询问他们是否有高兴的时候,并尝试记录。

  3、交流:大人们会高兴吗?什么时候他们会高兴?

  小结:原来不管是大人还是小孩都会有高兴的.时候,高兴是人一种正常的情绪反应。

  三、寻找高兴的方法。

  师;“每个人都有高兴的时候,也有不高兴的时候,那么我们在不高兴的时候,会有什么好的办法把高兴找回来呢? 说说办法,帮幼儿归纳梳理。

  小结:当我们不高兴的时候可以找人聊聊天,可以吃你喜欢的东西,可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来!老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候,遇到困难的时候,千万不要沮丧!一定要开动自己的小脑袋,想想好办法使自己从新快乐起来!

  活动反思:

  本次教学活动,我始终遵循“教师主导、幼儿主体,以问题的引导为主线”的原则,当幼儿积极主动的投入到学习过程时,我仔细观察每位幼儿在活动中的状态。既顾及幼儿兴趣、态度和行为的培养、有明确的重点,又相互渗透。既把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿,使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习;又注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律,把教学目标的要求分解成若干细小的层次,分散到各个具体的活动中,形成一个循序渐进的教学活动,符合中班幼儿的学习特点,充分体现了幼儿的主体地位,由浅入深,循序渐进,使教学重点得以巩固,教学目标得以实现。

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