《火车开啦》说课稿

2020-09-21 说课稿

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《火车开啦》说课稿,欢迎阅读与收藏。

《火车开啦》说课稿

  一、领悟课标,把握重点——说教材

  1、教材分析:

  《火车开啦》是人音版音乐课程标准实验教材第九课中的一首歌。《火车开啦》是一首活泼,欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开了的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

  2、教学目标:

  1)学生通过模拟声音、身体动作等方式来表现火车行驶时发出的各种声音和火车“进站——出站——行驶”的速度和力度变化。

  2)通过练习,加强学生对X—XXX三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。

  3)感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创造的快乐。

  4)能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

  3、教学重点:

  学唱歌曲《火车开了》;音乐游戏《开火车》。

  4、教学难点:

  创编节奏,音乐律动。

  二、暗授学法自悟探究——说学法

  学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。低年级儿童年龄小,注意方式,思维方式,学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标,坚持以学生主动练习,听辩听唱,自创游戏等学习方式,坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,注重发展学生的能力。

  三、精选教法激趣乐学——说教法

  我在课堂上结合本节教材的特点,采用生动的'情境启发诱导,自发的练习巩固基础,形象的演示点拨指导,自创的游戏灵活运用,从而创设生动愉快的课堂氛围,使学生能够愉快地接收知识,培养能力,发展智力。

  四、巧设程序培养能力——说过程

  1、创设情境兴趣引路

  课前,把教室的椅子摆成六组,教室中央摆放好节奏卡片。接着,播放模仿火车汽笛声音的音乐,请学生拍手进入教室,并在教室中央站好队。这时采用情境引路,提问:“同学们,刚才你们进教室的时候听的是跟什么有关的音乐啊?”引导学生回答是跟火车有关的音乐。接着向学生介绍自己的身份:“音乐火车站站长”,并请大家在站台上等候火车到站。“火车进站了”引导学生回答火车开来时的速度和力速是怎样的。然后邀请大家登上小火车出发,再次引导学生回答火车开走时以及在行驶当中速度和力度是怎样的。

  2、自主学习,个个过关

  以上火车要检票为情境,我提出要求:“读对了‘车票’的节奏就可以上车了”。首先请同学相互之间读一读。然后,站长逐一检票,让每一个学生都能够过关。学生在争先上火车的心理中自发的想要练好节奏,避免了反复,枯燥的练习。

  3、节奏练习,听辩为主

  火车行驶中同学们高兴级了,于是我继续引导:“小乘客们请看,乘务员给我们送来了四种水果,你们听一听,乘务员先拿来的是哪种水果?”我在读歌词的同时用手拍相应的节奏,学生通过听辩,熟悉节奏。然后,选择自己最喜欢的一个读一读。这个环节主要是在听辩的过程中学习歌曲的节奏,在此基础上熟悉歌词,并很好的学习歌曲。

  4、唱唱歌曲,做做律动

  这是学唱歌曲的环节,避免了学习的单一,也为后面的律动游戏作好了铺垫。教师带领学生,说:“让我们一边唱,一边学小火车开动的样子吧!”整个学唱歌曲的过程中都贯穿律动。

  5、你言我语,尽情唱游

  开火车的唱游对于学生来说是没有什么难度的,我不想手把手的教,而是想让孩子自己摸索出开好火车的方法。于是我说:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来怎么开,我们一起来商量一下!”学生们的方法可真多,有的建议拉着前面同学的衣服,有的说搭着前面同学的肩膀。我让学生跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。最后,师生都认同右手搭在前面同学肩膀,左手做车轮滚动的样子。就这样,一列列小火车在音乐的伴奏声中很快就上路了。在唱游过程中,学生不可避免的是相互碰撞。这时音乐声停止,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。

  6、开动火车,乐趣无限

  唱游结束后,我安排了一个游戏:在《火车波尔卡》的音乐声中,两列小火车在教室里自由行驶,音乐停下时到站请旅客上车,音乐开始后继续旅行,直到所有的乘客都上车。这个游戏的设计也是为了让学生体会共同游戏的乐趣,在游戏中学会礼让,安全驾驶。

  7、结束:评出最佳文明乘客,最佳小火车。

  以上就是我说课的内容,不足之处希望各位领导和老师给予批评指导。

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8.《火车开啦》教学设计

9.火车开啦的教学反思

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