《饮一杯月光》说课稿

2021-06-10 说课稿

  一、说教材

  《饮一杯月光》是西师版小学语文二年级上册第四单元的第一课,这是一首极富生活气息、想象新奇的儿童诗。夏夜的宁静,月夜纳凉的惬意,加之美好的想象与感悟,非常富有诗情画意,其中蕴含的愉快的心情,美好的愿望,温馨的关爱,更是耐人寻味。

  二、说学情

  1、在学习《饮一杯月光》之前,孩子们已经接触过《川江夜航》、《我真希望》等儿童诗,对儿童诗已有了初步的感知、体会,同时也学过不少的关于月光的古诗,如《静夜思》、《古朗月行》,教师要着重指导学生有感情地朗读,体会诗歌的语言美、意境美、体会作者对生活的热爱。

  2、学生思维活跃,想象力很丰富,表现欲也特强,为此,我要设计新颖的教学形式,让孩子们乐于表现,充分展示自我,并达到理解课文内容,感悟诗中描绘的美好情景的目的`。

  三、说学习目标及重点、难点

  学习目标

  1、知识目标:借助汉语拼音认识12个生字,会写“永、宁、庭、微”等8个字,感受汉字的形体美。

  2、能力目标:理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

  3、情感目标:通过对月光的想象和理解,感悟诗中描绘的美好情景,使学生懂得只要用心关注和感受自己身边的美好事物,就会永远快乐和幸福。

  重点:学习生字词,指导学生有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

  难点:对文中月光的想象和理解。

  四、说第一课时教学活动过程

  (一)听曲赏景引入(展示课件一)

  (师生一起听《月光曲》,一边欣赏美丽的月夜)

  师:孩子们,你们觉得美吗?待学生回答后,让生自由说说听、看后的感受。

  师:月光的美不但能从音乐中感受到,从月色中欣赏到,还能从酒杯中品尝到呢!今天我们就一起来欣赏品读金波爷爷的诗歌《饮一杯月光》。(板书课题)

  (二)师示范读诗歌,生认真听,初步感知课文内容。

  (三)初读诗歌。

  1生借助拼音自由朗读诗歌。

  2集体正音。

  3学生把喜欢的词、句用喜欢的符号勾画出来。

  (四)自主识字。

  1分四人一小组识字。互相帮助,集思广益,交流识字方法。

  2汇报识字情况。

  你会认哪些字,是用什么方法记的?(说得好的发给小星星)

  加一加:杯近鸣衬宁凉

  换一换:饮

  分解部件:微庭

  图画识字:杯

  表情识字:微

  3游戏巩固识字。(摘月亮)

  师先设计好美丽的夏夜图,在其间贴上“月亮”卡片,每一张卡片背后都有一个生字。学生上台摘月亮,认对上面的字后,就当小老师教读两遍,评一评,谁教得好,并奖一颗小星星。

  (五)引领感悟。

  1夏夜的宁静。

  ①自由读第一小节,你知道了什么?

  ②夏天的月夜,可能会听到哪些声音?(蝉、蛐蛐、蛙等)

  师:我们一起倾听夏夜动物的声音,感受夏夜的美,夏夜的宁静。

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