小学语文教学研究试题及答案

2018-05-03 试题

  一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

  1.语文教学独立设科始于(B)A.清未B.秦朝C.唐宋D.南北朝

  2.语文课程标准提出:小学阶段认识常用汉字的数量是(B)

  A.3000个左右B.2500个左右C.3500个左右D.2000个左右

  在小语教育发展史上,明确提出小语科的基本任务是发展儿童语言的是(A)

  A.1953年B.1956年C.1958年D.1978年

  4.语文情境教学实验的主持人是(D)A.丁有宽B.李吉林C.于永正D.王菘舟

  5.综合体现语文素养的是(C)A.识字B.写字C.习作D.阅读

  6.口语交际能力是交际能力的(A)A.并行概念B.上位概念C.下位概念D.科学概念

  7.建国后第一次列入语文课程标准的是(D)A.汉语拼音B.写字教学C.学法指导D.综合性学习

  8.新的语文课程评价观突显教学评价的(D)A.终结性功能B.隐性功能C.科学功能D.发展性功能

  9.通过收集和分析资料数据,对特定教学目标和教学活动的价值进行判断,这种研究是(C)

  A.评价研究B.基础研究C.应用研究D.发展研究

  10.在小语中比重最大、用时最多的是(B)A.阅读教学B.习作教学C.识字教学D.口语交际

  二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  1.中国古代教育已专门设立语文学科。(Y)2.语文是最重要的交际工具。(N)

  3.不同的课程具有相同的价值取向和育人功能。(Y)

  4.现行语文课程标准对识字教学提出:认写分开,多认少写。(Y)5.阅读是语言运用和语言外化的过程。(Y)

  6.对小学生的作文,1-2年级称写话,3-6年级称习作。(Y)7.口语交际教学就是以往常说的听说教学。(Y)

  8.综合性学习是一种“活化”的学习。(Y)9.语文教学评价的目的就是考查学生实现语文学习目标

  的程度。(N)

  10.在语文教学研究中,变量是一个与常量相对应的概念。(N)

  三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)。

  1.1912至1913年,国民政府颁布《壬子癸丑学制》,取消中小学的读经课,把此课改为__国文____。

  2.语文课程标准中积极倡导自主、合作、___探究___的学习方式。

  3.____汉字__是语文课程内容的载体,是构成语文课程的基本要素之一。4.汉字是音、形、__义____三者构成的统一体。

  5.小学生基本的阅读技能和方法是精读、略读和__泛读____。6.“读书破万卷,下笔如有神”的.作者是著名诗人______。

  7.口语交际教学的内容是语意教学和______。8.从教学评价结果看,可以把教学评价分为定性评价和___非定性评价___。

  9.对学生朗读能力的评价主要从正确、流利和__速度____三个方面进行。10.语文教学实验研究包括______和验证性研究。

  四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

  1.小学语文课程标准

  2.阅读

  3.作文

  4.综合性学习

  五、简答题(每小题6分)

  1.如何理解“语文是最重要的交际工具”。

  答:交际是人类特有的解决社会联系任务的活动,实现交际的工具有多种,但最重要、最有效、使用最广泛最方便的工具是语文。(2分)这种重要的工具性质表现在外延上,指语文贯穿在人类的一切交际活动中;(3分)从内涵看,则指语文实现着人类交际的各种重要的功能,主要包括:概括和传递信息的功能;自我表现的功能;根据不同的对象施加影响的功能;自我教育的功能;创新功能.(5分)

  2.简答写字教学的意义。

  1.答:写字教学有利于传承中华民族传统文化;写字对学生的身心发展有积极影响;写字有利于养成学生良好的学习习惯;写字活动是一种审美活动,具有美育的意义;写字是巩固识字的有效手段。

  3.简答综合性学习的策略。

  4.语文教学研究设计的基本环节是什么?

  答:语文教学研究设计包括选择研究课题、进行文献检索、确立研究假设、拟订行动方案、撰写研究计划等五个基本环节。

  六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  1.结合实际谈谈,如何正确理解语文课程是工具性和人文性的统一?

  答:第一,这是特殊性与普遍性的统一。工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系,是相辅相成的。学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的;反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。第二,是形式和内容的统

  一。语文包涵两个方面:语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容的方面。学习语文课程不仅要理解课文的内容,而且要学习课文的表达形式。语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的,是它与其它课程在性质上的区别。第三,工具性与人文性的统一,必须寓教于文。对语文课程来说,每一篇教材都只是一个学习的案例。语文教学既要重视语文形式的学习,又要重视语文内容的熏陶感染作用;要在学习语文形式,掌握语文工具的过程中,受到文化、思想、情感的熏陶,也就是“寓教于文”。

  2.结合实际谈谈,如何选择语文教学研究的课题?

【小学语文教学研究试题及答案汇集】相关文章:

1.小学语文试题及答案

2.小学语文测试题练习及答案

3.小学语文期中试题及答案

4.小学语文单元测试题及答案

5.小学语文练习题试题及答案

6.小学语文比喻句汇集

7.中秋谜语及答案汇集

8.小学语文山中访友测试题及答案

上一篇:全国高中数学联合竞赛一试试题A卷 下一篇:大学英语B级考试试题参考
相关推荐