开学第一周就连续上了七天课。
头两天考试。对于这次考试，貌似我比妞儿表现得更加焦虑。不停地问复习好了没有呀?需要妈妈帮忙吗?大有皇上不急太监急的架势。开学前几天，妞儿反复说：对于即将到来的初三，我有一种莫名的兴奋感。当时听了，我和她爹还表示相当地赞许。大概是假期最后的一周吧，跟妞儿发生口角。我猛然地意会到，表面上不在乎，其实妞儿的内心里对初三的第一次模拟考试，甚至对整个初三还是有些惴惴不安的。妞儿也许、其实是在给自己壮胆儿。
直到周五，全部成绩和排名才揭晓。在经历了初二后半个学期，怕是妞儿的学生生涯以来，最难捱也是最灰暗的一段时光之后，妞儿重又回到自己的位置上。虽然，拿着各科的考试试卷，妞儿都能指指点点、数落出好几处不该扣分的地方，但妞儿还是大言不惭地评价自己说：王者归来。
周一正式上课。妞儿也没觉得有啥适不适应、调不调整的，自然而然地进入到开学后的节奏中。为了不让自己的焦虑变本加厉，以致影响到妞儿，我开始没事找事。读英语、看唐顿、给花草剪枝、买菜烧饭，忙碌且生动的日子让心情也跟着渐渐开朗愉悦起来。
科学、历社和数学都换了新老师。妞儿没像以往那样，面对各种变化表现出各种的不接纳。回到家，仍然絮絮叨叨地说着学校的林林总总。却是既来之，则安之的样子。结果，科学老师如妞儿自己期许的，果然是化学出身。历社老师的种种言行，莫名地扭转了妞儿对历社的态度，突然之间不再厌烦背诵那些枯燥的历史。
周四，数学第一次单元考试。妞儿考得稀里哗啦。我承认，在第一眼看到分数的时候，心里的确掠过一丝不快和不安，但真的只是转瞬之间。妞儿回到家，我问起原由。妞儿气鼓鼓地说：不是因为不会。前面的题目有些难，我做得比较谨慎。时间就没把控好。后面的填空我承认做得不够认真。试卷发下来，十分钟没到，我就全部订正完了。我也不知道，考试的时候，脑子怎么就抽了。然后独自蹲在马桶上哭得稀里哗啦。反思我自己的问话，从语气到内容没什么犯歹的呀。诧异之余，我再一次意识到，这一年，妞儿会对分数异常的敏感和在意。好吧，再一次地提醒自己，感受、接纳妞儿的情绪变化，比什么都重要。
开学前的两三周，妞儿百无聊赖。于是我提议看《哈利波特》。妞儿欣然同意，且要求她爹买原版的书来读。我问：几本?妞儿答：七本呀。我心里话，多半又得白瞎。但没想到，妞儿却读得津津有味，爱不释手。
妞儿雄心勃勃打开来读，到头来半途而废的英语小说真心不少。《简爱》《在路上》《小妇人》《少年派》。。。《简爱》算是读的多的，大概读了有大半本。《在路上》只是翻了几页。《少年派》是妞儿这次假期去英国游学时拎回来的。开头几天读得可认真了，还把单词记到一个本子上。还跟我说，让我监督她，每天把这些词读一读。因为在英国，妞儿最大的感触是，词汇量太少，尤其是形容词，根本没法做到畅快地言情达意。此外，她的一个学姐考到新加坡的一所学校读高中，正在恶补英文。林林种种让她深刻地认识到，今后想留学，语言关是无可逃避的，还是甭自找麻烦，趁早些做准备比较好。
妞儿迷上《哈利波特》多少让我有点意外。仔细想，也不奇怪。无论是《在路上》，还是《少年派》太多心理的描写，即便读中文，都未必能够理解，更甭说英文。而《哈利波特》不同，对话居多，故事性很强。就算不查字典，妞儿也能读懂八九分。这还是第一次，毫无阻碍地读懂英文，妞儿自然是欣喜万分。
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