小班观察日记

2018-03-28 日记

  作为教师要经常观察孩子的情况并做好相关的记录,接下来小编搜集了小班观察日记,欢迎查看。

  小班观察日记【1】

  午觉时孩子们都要把鞋脱掉摆好,然后上床睡觉。玲玲在每次睡觉时,总是把鞋放得乱七八糟,有时把鞋脱得东一个西一个,有时把袜子脱了乱塞。因为她习惯了我每天的批评、训斥,所以也总是不见效。

  今天我又看见玲玲把鞋子乱脱,于是我很生气地走过去,习惯性地想朝她发火,可忽然间我改变了主意,很轻声地问她:“玲玲,鞋子脱了要做什么?” 玲玲爽快的回答:“放好鞋子”。我接着说:“对了,鞋子和你一起玩累了,也要睡觉,那么你知道它们睡在哪里吗?”让她回答后,我接着说:“两只鞋子是好朋友,它们喜欢一起睡在床底下,你能把自己的鞋子放到指定的地方,像小朋友那样舒舒服服地睡觉吗?”我一边说一边把另一位小朋友脱下的两只鞋放在一起,摆整齐。这时,她很快的动手把鞋子放在床下面摆好了。我连忙夸他说:“玲玲真能干,我一说就会了!”

  幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期,我们要改变以前的教育方式,把批评训斥改成鼓励教育。不夸大孩子的缺点,多发现孩子的优点。当她表现好的时候,要及时表扬,让孩子首先感觉到老师对她的喜爱,然后才能从心理上接受教育。玲玲现在比以前好多了,虽然还不能很快入睡,但是她乱丢鞋袜的习惯改进了很多,只要坚持下去,相信一定会改正好的。

  小班观察日记【2】

  上午小朋友们吃完早点后,李老师正准备带他们出去散步,这时我发现教室的地上多了一张用过的餐巾纸,我站在一边静静地观察:阿睿走过来了,我期待他能拾起地上的纸,可是他视而不见的走了过去。瑷萁走过来了,她看了一眼地上的纸,然后也走了。这时又有几个小朋友陆陆续续从废纸旁走过,就是没人发现地上的纸。我失望的摇摇头,“唉!这帮孩子!”又过了一会,冰冰走了过来,她弯下腰看了看地上的纸,我一阵惊喜,结果她站起来也走了,边走边回头看着地上的纸,我失望之极,正准备喊她拾起地上的纸,这时只见冰冰跑过来将地上的纸拾起来扔到垃圾桶,我看在眼里,喜在心上。并在班上表扬了冰冰,称赞她是个环保小卫士。

  小班观察日记【3】

  这是我被调到小一班的第一个月,这一个月对我来说是比较辛苦的一个月。我需要重新适应在小班的生活,要重新和孩子们打交道,还要尽快调整并适应小班和大班的差异。

  初到小班,第一个感觉就是小班的孩子比起大班的孩子来更活跃。尤其是班上来新老师的时候,孩子往往格外兴奋,因此刚开始的时候,我几乎组织不下来一堂教学活动,纪律特别乱,常常是需要班主任老师帮我组织纪律。幼儿园观察日记

  对孩子们来说,我的到来是一个新的刺激,这样的刺激让他们兴奋,让他们无法安静下来,他们总是在讨论着与我有关的一切。比如,和她们在一起时,总有孩子问我,老师你为什么会来我们班?老师,你是哪个班的?老师,你今年几岁了?老师,我看着你像个回族的,等等。

  每次上完课,我都有一种挫败感,孩子们的兴奋让我的活动没办法组织下去,一节课下来,我觉得什么都没讲,反而让自己感觉很累。只有少数的孩子在听我说话,其他的孩子各自在干自己的事情,有的在和旁边的`小朋友玩,有的低着头在自己摆弄衣服,有几个特别调皮的孩子甚至跑到前面,给我做鬼脸,惹得其他的孩子哈哈大笑,局面更难控制,但我还是得硬着头皮讲完课。所以每次讲完课,我都觉得很难过,我要摸索着怎么上好一堂课,还要调整上课的方式,可是孩子们的调皮却让我觉得压力好大,好无助,不知道该怎么继续。但是我知道,我需要时间和这些孩子磨合,我们需要时间彼此了解。

  班主任老师上课的时候,我就在一旁看着孩子们,看着那一张张纯真的笑脸,只是一瞬间,觉得他们那么可爱,也从来没有一刻有一种那么想要用心了解他们,想要和他们在一起的想法。看着他们调皮,甚至觉得调皮是他们的专利,看着他们认真地煞有其事地听着老师说的话,眼睛眨巴眨巴,那么投入,我却又在想,是否他们真的能理解老师说的话。

  孩子的世界单纯而美丽,那么令人向往。我想只要努力,我们会相处的很好的。

  小班观察日记【4】

  每天中午吃饭前,我们班的小朋友都是在特别欢快的玩耍中度过的,尽管老师们快要喊破了嗓子 让小朋友们坐到自己的位置上坐好,他们还是玩的不亦乐乎,不理会老师,好像老师没讲任何话一样。每天的这个时候也是老师们提高“警惕”的时候,生怕孩子们磕到碰到。然而这天中午却大有不同,他们今天的玩法和往常不一样,不再是东一个西几个的乱跑,这次是他们自己乖巧的坐在凳子上玩儿。刚开始时是可可、灵灵、布布、佳佳这几个小朋友在玩“压手”的游戏,他们每个小朋友都把小手放桌子上,然后一个个的小手再放上去,搭成小山的样子,然后听着布布说“滴滴滴滴,嘣!”其他的小朋友听到“嘣”后小手好像火山爆发一样分开了,接着所有的小朋友都开口大笑啦,好像老师奖励时一般开心。就这个样子一遍又一遍的玩着,而正当在教室里乱跑的小朋友看到了都觉得特别的好玩。于是剩下的小朋友也围在另外的桌子旁边玩起同样的游戏。此时班上的所有小朋友都在玩这个对于大人来说很无趣的游戏。

  对于我们班的孩子来说,如果要让宝宝们坐到自己的座位上,老师们采取的方法是一起做游戏,听听儿歌,给小朋友们讲故事,这样才会吸引他们。

  孩子的天性就是玩耍,他们不会像我们成人一样,按照一定的指令去做什么。当听到不让做什么的时候他们很难停止自己喜欢做的事情,去响应成人的要求,这样对于两三岁的孩子来说,就更难了。

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