情节描述：
中午孩子们吃完午饭，向往常一样搬起小椅子，分成四组，坐到了班级门口指定的位置上。现在正是孩子们自由活动的时间，只见有的幼儿在嘻闹，有的幼儿在聊天，还有的幼儿在玩游戏，孩子们玩的`非常开心。正在这时，我突然看到坐在我身边的小女生陈苗苗无意间站了起来，她低着头，手一伸一缩的在做动作，还一步步往前走着，好像在揣摩着什么，那小样儿特别认真。
评价分析：
看到这个情景，我突然想到前几天我教他们的一个动作，就是学鸵鸟走路，方法是双手手心蜷着，左手往后伸做鸵鸟尾巴，右手往前伸做鸵鸟嘴巴，然后脖子前后伸缩，双手也随着动起来。原来，苗苗利用自由活动时间，认真的练了起来，看来她把这个搞笑的动作当作业余爱好了，想到这里，我非常的开心。那天，我就故意问她：“苗苗，你在干什么呢?”顿时，苗苗停了下来，捂着嘴巴在偷笑，没说什么话。看得出来，她很喜欢模仿这个鸵鸟的动作。孩子们一向对于新鲜的事物感兴趣，看得出这个动作也是孩子们从未去接触、模仿过的。而且，我觉得这个小女孩做得比上次进步了，而且从她口中也知道了她在家里也会做给爸爸、妈妈看。孩子深深得喜欢上了这个无意间我做过的动作，看着苗苗这么认真的在学习，我在班里表扬了她。后来，班里的小朋友也开心的跟着她一起玩、一起做。
所思所悟：
模仿是孩子的天性。我那天让孩子们模仿鸵鸟的动作，也没有让幼儿刻意去学习。只是，我觉得在休息的时候，老师不需要对孩子们严格，让孩子们有一个与老师或幼儿谈话间的交流空间。做为老师，应该多去关心、亲近下孩子们。后来，为了让孩子们更加无拘束的亲近与我，我就让孩子们娱乐下，做起了这个搞笑动作。边做边走边笑，孩子们那股劲儿可足了。看来，有时微不足道的一件事儿，在孩子们眼中却扎下了深深的根。
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