老师的眼神的教育随笔

2018-11-26 随笔

  小时候,我上的是寄宿制幼儿园,一周只有一天可以回家与亲人团聚。都说孩子小不懂事,也不记事,但我却不同。那段时光给我留下的记忆很深刻,那是一段压抑多于快乐的时光。我出生3个月就被送到托儿所,两岁半又被送到寄宿制幼儿园,因此,很少得到父母的爱抚与拥抱,也无法享受到天天在父母膝前撒娇的幸福。正是这种环境使我特别缺乏安全感,导致我做事胆怯、缺乏自信心。我好像也感觉不到老师对我的喜爱,身边没有要好的伙伴。我每天都盼望着周六下午爸爸接我回家。这种状态一直持续到我上了大班。大班时,我们班来了一位李老师。李老师跟我说话并不多,但常常向我投来和蔼、关切、期待和信任的目光。记得有一次,幼儿园开展骑三轮车比赛,小朋友只要参加就能得到纪念品,可我不敢参加,我怕比赛过程中摔倒,更怕得最后一名被小朋友取笑!这时李老师来到我的身边,她俯下身,轻轻地抚摸着我的头,对我说:“不要怕,老师给你加油!”我望着她的眼睛,分明看出那眼神中流露出鼓励和肯定,像一股暖流汩汩流入我自卑和敏感的心田。就这样,我从她的眼神中获得了信心和勇气,最终参加了比赛。没想到我获得了第一名!李老师兴奋地把我抱起来,在我的小脸蛋上留下一个深深的吻。我当时“哇”的一声就哭了,李老师哪里知道,这是我从上幼儿园以来得到的老师的第一个吻啊!

  从那以后,我从李老师的眼神里读到的都是温暖,从中获得了信心和勇气,也赢得了同伴的友谊。我从此开始观察她,模仿她的一言一行。说来也许可笑,我一直认为短发是最美的发型,因为李老师是短发。以至于我一直不留长发,直到上了幼儿师范学校。现在回想起来,我一直以来要当幼儿园教师的愿望也是深受她的影响。

  长大后,我真的成了一名幼儿园教师,在工作中,我努力做到耐心、细致地关怀每一个孩子,以让他们开心快乐地生活。在教学中,我努力用丰富多彩的.教学方法和形式帮助孩子获得知识和技能。我始终坚守的信念就是让自己的眼神温柔,再温柔些。我要让我的孩子们时刻感受到这份温暖,感受到我对他们深深的爱。当有孩子不敢举手回答问题时,我会用鼓励的眼神带给他信心;当有孩子回答不出问题时,我会用耐心的眼神安抚他紧张的情绪;当有孩子回答正确时,我会用赞赏的眼神让他体会到被老师肯定的快乐。我始终坚信温柔的眼神会造就身心健康的孩子。

  我始终都忘不了我们班上一个叫大山的小男孩,因为妈妈过世,他幼小的心灵蒙上了深深的阴影。他外表很坚强,从来不哭不闹,但是言语甚少,缺乏交往能力。每次户外活动时,他总是一个人孤零零地站在一边。我是那么地爱怜他,心疼他,但我的眼睛并不能流露出丝毫可怜他的色彩。我决定要用充满阳光的眼神去温暖他幼小的心灵,让他做一个阳光男孩。

  巧合的是,让大山发生转变的也是一次比赛。那是幼儿园举行的一场亲子运动会,有个项目是“亲子跳绳比赛”,就是妈妈带着宝宝跳绳。我用诚恳的眼神向大山发出了邀请:“老师很想参加跳绳比赛,你可以做我的宝宝吗?”大山使劲摇摇头说:“老师,我不会跳绳!”我鼓励他说:“没关系,老师跳绳可棒了,我们一起练习,一定可以拿第一!”最终大山接受了我的邀请,做了我的宝宝。在接下来的日子里,每天在所有孩子都离园后,我们就开始练习。在比赛中,我们终于如愿以偿地获得了第一名。当裁判宣布结果时,我兴奋地将他高高托起。大山紧紧地搂着我的脖子,在我的脸上留下了一个深深的吻。这个吻再次让我泪流满面!

  从那以后,笑容终于在大山的小脸蛋上绽放,那是我见过的最让我心动的笑容。我们经常相拥着说悄悄话。“大山,你喜欢我吗?”“喜欢!”“喜欢哪里?”“眼睛!”“为什么?”“因为老师的眼睛像妈妈的眼睛!”“老师,你喜欢我吗?”“喜欢。”“喜欢哪里?”“也是你的眼睛。”“为什么?”“因为从你的眼睛里,老师能看到许多快乐……”

  最难忘的还是大山毕业离园的那一天,大山出奇地安静,临走时,他什么也没有说,只是紧紧地抱着我,亲了亲我的脸,又亲了亲我的眼睛,就头也不回地跑出了幼儿园,留下了早已哭红了眼睛的我。但很快我就收到大山爸爸发来的短信:管老师,你知道吗?大山一出幼儿园大门就哭了,我问他为什么刚才没哭,他说,老师不喜欢我哭,老师喜欢我快乐的眼神……

  老师的眼神如同海上的灯塔,能给孩子前进的方向;犹如冬天里的火把,能让孩子感知温暖的存在。因此,老师应该将自己温柔的、充满爱的眼神洒向所有的孩子,为孩子们撑起一片充满阳光的天地,让他们健康快乐地成长!

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