我们班的蟹爪兰开得可美了，孩子们天天都要去看看，为花儿浇浇水，希望这美丽的花朵永不凋谢。可过了一个礼拜，孩子们发现花盆的周围有几朵凋谢的花朵。
“落了这么多花，把它们拣起来扔垃圾袋里吧!”我说。
“别扔，它还能开呢。”王晓彤说。
“那你想怎么样?”我不忍心拒绝她。
“把花放到水里，喝饱了水它就开了。”望着王晓彤天真的眼神，我说：“那你就试试吧，如果开了，别忘了告诉大家。”“我和王晓彤一块儿做!”刘安然和高翔宇也加入了王晓彤的计划。
第二天，几位小姑娘发现，泡在水里的花朵还是没开，她们又想了个办法：把花朵一朵一朵用双面胶和透明胶粘在花茎上，又为蟹爪兰浇了许多的`水，结果水浇多了顺着花盆下的洞流到了桌子和地上，几位小姑娘赶快找抹布擦，发现擦水太慢，又找小桶接住从桌子上不断淌下的水……忙了好一阵儿。
第三天，几位小姑娘伤心地发现不但她们昨天粘上的花朵没开，花盆周围又掉了许多刚刚凋谢的花儿。这时她们明白了凋谢的花朵再也不会开放了。
孩子们在猜想——验证——总结中体验到了动手做的乐趣和实践出真知的道理。
这件事我没有以成人的经验直接告诉幼儿答案，而是考虑孩子们的想法，从孩子的角度看问题，积极去鼓励、支持孩子的大胆发现和创造力，从而在实践工作中感到了创设宽松、自由的环境给我和孩子们带来的快乐。
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