小升初的日子-随笔写作

2021-06-15 随笔

　　儿子爱好踢足球，但在小学5年级结束的暑假里，儿子因在小区足球队踢足球摔到右臂骨折手术，病情反复，刀口发炎，一年时间里骨骼长得一直没有完全愈合，6年级时断断续续休学了近3个月。

　　在这一年面临又病痛的艰难时间里，我天天睡不好，没有比儿子生病更心疼的事情了。而儿子在家却很自由，自己自学，大量的阅读课外书籍，练习用左手写字，尽管是左僻子，但几年下来已经左手不会拿笔了。开始时左手连笔都拿不住，天天坚持做练习，一个多月后左手写字的速度基本能和右手一样了。

　　因为我们是“学好数理化、走边天下都不怕”的受害者，那个年代非常重理轻文，事实上现在很多学校改变的也不多；所以在儿子的成长过程中，我们更注重儿子的文科教育。

　　对儿子的教育指定方案就是在我们以前教育失败的基础上修订的。决不是急功近利的要得到什么，或者为了升学加分、为了能上大学。

　　要做到这一点很难，因为你天天面对社会，很多家长在一起就议论这些：你孩子学什么了，什么级别了，奥数得什么奖了等等。现在3-4岁的孩子学的兴趣班多如牛毛，感觉就是摧残童心，都没有时间玩，也不会玩了。

　　好在我和老公在教育方面是一致的，希望儿子能有美好的童年，鼓励儿子的创新能力，另类思维。

　　我儿子当初的状况与选择：尽管儿子的数学思维不错，爱好数学，但一直没有上奥数，也没得过任何数学奖。我们希望他上偏文科学习的中学，很多人可能不理解，觉得我儿子应该上理科的中学。因为我们深切的感受：基础文科的学习比理科更难，需要长期积累，而过早、过深的中学数学学习对大学高等数学没有什么任何帮助，何况好的文科学校基础数学课未必不好，只是奥数得奖的少些，奥数得奖多的学校并不能说明数学学得好。

　　因为儿子上的小学是我们小区里面新建的小学，所以整体教育质量在区里一般偏下。区里统考的成绩也说明不了什么问题，因为重点初中选择考试一般都难度完全不同。我们不担心考试的难度，儿子的思维是活跃的，知识面很广，担心的是他的考试速度不够，因为他没有上过奥数班。

　　事实上4年级时候区里选拔数学优秀者上奥数，他们年级有几个孩子考上了，他也被选上了，也上过2个月，结果2个月后他不想去了，说没意思，纯粹是浪费时间，就是去做卷子，好无聊，我们也就同意他不去了。一年后，这个奥数班也被市教育局提倡素质教育停止办了。

　　我们的直升是一所很差的初中，高中部是职业高中，初中的学校对孩子是关键的。5年级下，我们准备买个初中直升的二手学区房，那时候都是单位的房改房，市中心一类地区谈的48平米，11万，结果没法过户，对方单位死活不让卖，那时候单位都不开放，单位房改房才可以上市，买卖都怕邻居知道，拖到6年级上，已经没法小学转学了，只好放弃这条路了。

　　于是想另外的办法，老公给儿子做了个简历：自我介绍、学习成绩、奖状、市、省里的兴趣爱好奖状，扫描几张典型的彩色照片。3-4月，我们带着孩子开始跑重点初中学校送这个简历，这个简历在当时，没有小学生搞这么好的简历，几个学校对这份简历都感兴趣，留下了（一般没有省市奥数一等奖的，简历都不看，可想而知这些学校有多牛！），可没有一所学校答应接受，都必须报名参加学校的统一考试。

　　于是不管什么了，一心准备考试报名，有梯度的选了4所初中，尽量选择离家近的。有天偶然见到儿子校长，他与我聊起来，知道我儿子意外受伤，6年级缺了很多课，他说如果考不上理想的初中，愿意介绍我儿子进一所重点初中，但要赞助费。我说那太谢谢你了。生活中困难时总有贵人，儿子终于有了一个保底的重点初中，化钱无所谓了。

　　那段时间儿子除了大量阅读，就是突击做数学思考题，我们给他选了一本合适他的“愿于课本而高于课本的”数学书，为了应付考试，我和老公提前给他推导了一些数学公式：排列、组合、数列、二元一次方程等，让他真正理解这些，而不是光会答某些题型，能做到触类旁通。

　　6月初，4场考试接着来了，第一场是他后来上的学校的初试，考外语，儿子与别人比，外语没有什么优势，没有提前学更深的教材，很多孩子英语已经学完新概念2，英语比儿子强的很多（但最后大多考60多分），这种卷子出的很有水平，英语词汇不超小学大纲（生词都有中文注名），就是让你超前学习没有用，有套路也没用，招的就是自觉学习、知识面广、不用死记硬背的学生。卷子出的生动活泼，儿子考完出来说：这种英语考试太有意思了，涉及面数学、历史、地理、常识等很多知识，好玩，可好几题自我感觉没做对，他说考的不好。我们就说本来就难，近9万毕业学生，有9千多报名，就录取120名，没有难度怎么选择？安慰儿子无所谓，考完就算了。一周后发榜，他的成绩超过第一轮分数线11分。其他几所学校也在那周末考完，都考上了，只要面试，但面试时间与他第二轮考试冲突，只有放弃相对差些又离家远的2所学校的面试。但留下的2所选择很难，这时候儿子准备铤而走险了，去心仪学校的笔试考语数和综合，另一所学校面试不准备参加了，这2所学校互相也竞争，于是提前一天面试，事实上根本没有面试，直接发了正式录取通知书。这样儿子就更放心了，只要最后一博了。

　　儿子第一轮录取后，小学不让他去上课了，叫他认真自己在家复习，因为这所小学没有老师有经验辅导他，没办法儿子自己一个人在家看书，我们也要上班，没时间陪他。聊天中我同事知道了，好意帮我找了所谓的有经验的老师（事实上根本不可能知道出卷的内容的，搞得很神秘），晚上去上了2次数学、2次语文，儿子说也没有特别，就是做卷子，好象他做得比他们原来补课的学生快些。

　　第二轮时候，儿子考试出来感觉非常不好，因为最后2题数学没来得及做，事实上他都会做，来不及写就收走了，前面一题算术烦琐，影响了时间，他很后悔。老公安慰他，他也准备上另外一所学校了。回家后，他不停的回忆，在各种书里找答案，发现语文和综合做的不确定的答案都基本对的，这是儿子纯粹凭平时看书的一点印象答的东西，作文是古文，他自己觉得理解还可以。在等待发榜这段时间，儿子天天玩游戏，让他彻底放松，结果儿子的成绩高出分数线13分，进入了理想的初中学校。

　　考试这个过程，除了我们家长准备的早，学区房--简历--证书（这个后来证明都没有用）。我们给他成功的总结归结几点：

　　1、校长帮忙，虽然要赞助费，但能这样为儿子做也很不容易了，毕竟我们没有任何交情，我真的感谢这位校长。当然后来学校也双赢：因为有儿子这样的学生，这所小学择校费涨了很多，这是后话。所以我们一直认为：不管什么样的学校，都有很多优秀的老师，不求任何回报。

　　2、给自己孩子一个正确的定位很重要，分级考虑学校，真正做到万无一失。如：当4所学校第一轮笔试全部通过后，不去面试的学校只要交赞助费也会录取你，不必再找关系了，那这时候肯定要挑战最难的学校去了。因为你有了几条退路（那点经济我们能承受）。

　　3、相信任何时候要依靠自己的能力，才能取得成功，不要把希望寄托在老师身上，奥数得奖等。儿子的自信性一步步升高，都得益于他平时养成的大量阅读（每周2本书）、自学能力、习惯。在初试完后的2周中，一个人在家，他的'复习看书能力得到了充分的发挥：主要看中国历史与成语。才使得他在语文与综合中更胜一筹，考到很不常用的成语填空、不有名的六朝时代发生的历史故事、人物、天文、地理等，真的是广泛，任何辅导班也猜不到的这样的知识点。这些都是塌实广泛阅读的结果，决不是补习班恶补所能达到的水平。

　　记得发榜那天，我们带着儿子去看榜，很多上了几年兴趣班的学生因为没有考上而大哭。

　　这个事情对我和儿子也是触动很大，我们是目标定得低，没有考上也不会这样失望的，因为儿子有梯度的报考了4所初中，已经3所全录取了，有退路而且平时也没有这样付出，一条路走死。而有些学生家长觉得自己孩子成绩好，又找了内部的老师补课（事实上这些补课的老师是不可能出卷的），觉得考这个学校没什么问题，别的学校也没报考，一下落空了。

　　所以家长在估计自己孩子时，要能够全方位考虑，客观评价自己的孩子，山外有山，楼外有楼，任何时候要记得留后路。

　　现在搞电脑摇号，对有的孩子是不公平的，但教育的本质没变，都是以高考，就业为目标，对于育人是一场长跑比赛，不在乎一时的选校成功与否，有潜力的孩子不怕没有机会，进入好学校的孩子3年以后退出来的也很多，到最后都是要真正潜质好的才能超越。

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