幼儿园教育随笔

2018-04-17 随笔

  随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。下面我们来看看幼儿园教育随笔范例,欢迎阅读借鉴。

  幼儿园教育随笔范例1

  蔡衣如是我们小班的一名妹妹小朋友,她人虽小,可脾气蛮大的,动不动就发脾气。有一天,我上绘画课时,教小朋友们画美丽的蝴蝶,当作业用品都发下去后,好多的小朋友都在认真的画,有的宝宝说不会画,我也一个一个的单独指导他们画。可她倒好,乘老师不注意,把画画的纸团成一团,偷偷的放在裤子口袋里,以为老师不知道。最后收起来的画就却她的,我问她:“你为什么要这样?不会画也不要紧老师可以帮你。”她说:“怕画的不好老师批评。”我想起来了,上次绘画她在绘画纸上涂得很脏,老师是批评过她,于是她害怕了.

  于是我想,让她重新喜爱画画,关键是要帮她树立起自信心,让她觉得"我能行!"以后绘画活动时,我特别关注她,经常走到她身边摸摸她的头,亲切地对她说:"你很聪明,你画的画老师可喜欢了,你能把它送给老师吗?"听了我的话,她开始在纸上试着画起来,看到她的画,我由衷夸奖她说:"你画得真好,如果这样改一改,会更好。"她美滋滋地点点头,在我的不断鼓励和赞赏下,她终于能很好地画完一幅画,而且也不再把画偷偷的扔了。我拿到她的画之后,认真的把它贴在墙上,我还经常当着全班小朋友表扬他。慢慢的,她对画画逐渐产生了浓厚的兴趣,,

  记得心理学家盖杰说过这样一句说:“表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的,但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”我想对那些某些方面能力不足的孩子,我们不仅要充分理解她,宽容的对待她,更要耐心帮助她,不断鼓励、表扬、激励她,使她感到自身价值所在,相信自己能行,让她在获得成功的体验中认识到自己的长处,从而将自身潜力最大限度发挥出来。

  幼儿园教育随笔范例2

  今天是一个非常好的天气,好天气往往会给人带来好心情。在园里的一日活动下来,没有出现什么状况,而且我还带小朋友们出去晒太阳了呢!看着小朋友们那张充满朝气的,天真的小脸我就觉得我做幼儿教师是值得的。感觉和小朋友们混在一起很幸福!

  可是幸福来了,麻烦是也会跟着来,下午放学时张子豪的妈妈来接他的时候告诉我:喻老师,请你以后不要帮我们家子豪剪指甲了,你看看你来看把我们家子豪的指甲都剪到肉里面去了,他每天晚上回家都喊痛,妈妈痛,我听了是真气人,你们老师这么大的人了指甲都不会剪还怎么当老师啊?我一听这个什么跟什么啊?我就说:子豪妈妈你先不要生气,有什么事情慢慢说,只有说清楚了才可以解决好问题的,至于你说我给你家子豪剪指甲我从来都没有剪过,你家子豪很文静的,我叫他走过来让我看一下指甲是不是长的他都不愿意,如果我走过去看的时候他会把手给藏起来,根本不让我看,我怎么剪,子豪来幼儿园两个星期了,他都是躲我们老师躲的老远的。剪指甲这事我从哪里说起都不知道。可是子豪妈妈还是一样无理取闹的,根本而听不进去。当我问子豪时,子豪告诉我是他爸爸剪的,我又问他你为什么跟妈妈说是老师剪的呢?子豪说:因为我怕老师,奶奶说幼儿园里的老师会打人的,我一听就火了,哪有人这样教育小孩的,什么叫做幼儿园里老师会打人的呢!真是的,越想越气人。

  可是这句话毕竟是大人们说的,跟小孩无关。于是我耐着性子讲:子豪,幼儿园里的老师很喜欢小朋友的,是不会打小朋友的,只有那些不听话的小朋友老师会把她送给警察叔叔的,让警察叔叔来批评她的。还有你看子豪是一个乖孩子,乖孩子是不说谎话的没说谎骗人的孩子警察叔叔很喜欢的哦!下次不可以说谎的知道了吗?第二天子豪妈妈过来跟我道歉,说他只是太心痛子豪了,不好意思哦。我说没有关系的,又哪个做父母的不疼爱自己的孩子的,不过也要谢谢子豪妈妈你能及时的把这件事情告诉我们老师,经过这件事情我们下次会注意的,就当做前车之鉴吧!

  幼儿园教育随笔范例3

  午饭后,我带孩子们到教室外的走廊上玩橡皮泥,吃好饭的.孩子们陆陆续续带着橡皮泥来到了走廊上。婷婷也不例外,和旁边的小朋友一起专心的玩着橡皮泥。婷婷用手在一大团橡皮泥上拽了一小块,放在手心里搓,不一会儿就变成了一长条,但还在继续搓,长条断了。她又拽了一快,还是那样的搓,搓着搓着又断了,石凳上已经有了好几段的长条。婷婷把这些长条放在一起,不知道还要干什么。我发现婷婷在东张西望的就坐到了她的身边,也拽了一块橡皮泥开始搓。婷婷看到老师也来玩橡皮泥,显得很高兴。我也象婷婷一样搓了一长条,同时嘴里说:“长长的一条。”婷婷看着我得意的说:“寿老师,你看,我搓了这么多的长条。”我神秘地说:“别眨眼,我要用长条变戏法了,你会吗?”说着我就把长条的两头接起来了。婷婷说:“变成圆圈圈了。”我又说:“让老师再变一个。”说着我就把圆圈交叉成8字形。婷婷惊奇的说:“变两个圆圈圈啦。”接着,我又变了一个花样,婷婷高兴的说:“一只小鸟……”我看她已经很溶入这个游戏了就站起身要走,婷婷马上拖住我要我继续陪她玩。我就对她说:“寿老师再给你变一个,就轮到你变了,好吗?”婷婷一听,高兴地答应了。说完我拿出一条搓好的长条,变了一朵漂亮的小花。婷婷看到我变的,跃跃欲试,连忙开始搓长条了。这次她也在长条的基础上变起了花样,一会儿说是虫,一会儿说是娃娃,一会儿说是奶瓶,还变了苹果,尽管看上去四不象,但是她还是很得意。

  在这个无意的指导中,我发现很多小朋友已经掌握了玩橡皮泥的基本操作,但她们对自己的成果已经没有了成就感。我无意中的闯入,使婷婷对自己提出了新的要求,引发她通过想象将原来的成果作为素材而进行简单的造型,不仅提高了孩子的积极性,也是孩子对自己的又一种突破。

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