晏子使楚导学课件

2021-06-11 课件

　　《晏子使楚》导学案及参考答案

　　[导学目标]

　　1.让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

　　2.了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语.

　　3.感悟人物形象的特点.

　　[重点难点]

　　1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。

　　2、难点：鲜明的人物形象，个性化的语言。

　　课前导学

　　一、关于《晏子春秋》

　　《晏子春秋》是记述春秋末期齐国著名政治家晏婴言行的一部著作。分内篇、外篇两部分，内篇分谏上、谏下、问上、问下、杂上、杂下六篇，外篇分上、下二篇。谏上、谏下立要记叙晏婴劝谏齐君的言行，问上、问下主要记叙君臣之间、卿士之间以及外交活动中的问答，杂上、杂下主要记叙晏婴其他各种各样的事件。外篇两篇内容较为驳杂，与内篇六篇相通而又相别。各篇之间的内容既有相对的独立性，又互有联系，个别的还有互相矛盾之处

　　二、文章主要人物介绍

　　晏子(?—前500年)，名婴，字平仲，汉族，春秋时齐国山东夷维(今山东高密)人。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相，辅政长达50余年。周敬王二十年(公元前500年)，晏婴病逝。孔丘(孔子)曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也!”晏婴头脑机灵，能言善辩，善于辞令，使楚时曾舌战楚王，维护国家尊严。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。当任期间，其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他，甚是睿智，爱民，不辱使命;为春秋时期的人才之一。

　　三、预习练习(认真阅读课文，相信你一定能行!)

　　1.给下列加点的字注音。

　　为其来也缚者曷为者也酒酣

　　诣王生于淮北则为枳圣人非所与熙也

　　2.解释下列加点的词。

　　齐之习辞者也吏二缚一人诣王

　　晏子避席对曰其实味不同

　　齐人也，坐盗寡人反取病焉

　　3.自读质疑

　　老师的疑问：你觉得晏子使楚时的楚王会是楚庄王吗?

　　我的回答：

　　我的疑问：

　　课堂精讲

　　一、导入：

　　春秋时期，诸侯争霸，各国不仅在军事上角逐，在外交上也常常展开激烈斗争，以显示各自的实力。晏子出使楚国不辱使命的故事，正是这段历史的反映。文章表现了晏子能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。今天，我们一起来学习《晏子使楚》。

　　二、学生齐读课文，教师检查预习情况。

　　1、学生齐读，教师点评。(节奏、读音)

　　2、请学生说说下列加点的字注音。

　　为其来也缚者曷为者也酒酣

　　诣王生于淮北则为枳圣人非所与熙也

　　三、学生分小组学习课文。

　　(一)以小组为单位，学生自主学习课文。要求：文章字字落实，句句翻译，如有问题，可以先记下来，然后集中解决。

　　(二)学习成果展示。

　　1.解释下面句子中指定的`实词。

　　(1)晏子将使楚使：

　　(2)楚王闻之，谓左右曰谓：

　　(3)晏婴，齐之习辞者也习辞：

　　(4)王曰：“何坐?” 坐：

　　(5)吏二缚一人诣王缚：

　　(6)晏子避席对曰避席：

　　(7)圣人非所与熙也熙：

　　(8)吏二缚一人诣王诣：

　　(9)齐人固善盗乎固：

　　2.解释以下虚词意义用法。

　　(1)楚王闻之之：

　　(2)何以也以：

　　(3)缚者曷为者也曷：

　　(4)齐人固善盗乎固：

　　(5)人楚则盗则：

　　(6)婴闻之之：

　　(7)得无楚之水土使民善盗耶之：

　　(8)吾欲辱之之：

　　3.翻译以下句子。

　　(1)晏婴，齐之习辞者也。

　　(2)酒酣，吏二缚一人诣王。

　　(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

　　(4)得无楚之水土使民善盗耶?

　　(三)学生放声朗读课文后，同桌对译文章。

　　四、分角色朗读课文。

　　1、以小组为单位，分角色朗读课文，注意角色对换和读出感情。

　　2、课堂展示，可以指名学生分角色朗读，也可以小组推荐或学生自荐。

　　五、文章内容分析。

　　1.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

　　2..楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)

　　3.面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?用原文回答。晏子和楚王分别是一个什么样的人?

　　六、课本剧表演。

　　七、课堂小结。

　　这则故事写晏子出使楚国，在宴会上为捍卫国家尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。

　　课后拓展练习

　　1、解释下列加点的词古今义

　　(1)谓左右曰古义：今义：

　　(2)坐盗古义：今义：

　　(3)何坐古义：今义：

　　(4)其实味不同古义：今义：

　　(5)寡人反取病焉古义：今义：

　　2、、给下列字注音

　　缚诣曷熙耶酣

　　阅读下面的文段，回答文后的问题

　　(一)

　　晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”

　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　3.解释文段中加粗的词语。

　　习辞：______何以：______何坐：______避席：______

　　4.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么?

　　________________________________________________

　　5.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

　　译文：__________________________________________。

　　(二)

　　晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

　　注：①傧者：接引宾客的人;②更道：改变道路;③闾：古代二十五家为一闾;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。

　　6.解释下列句子中指定的词语。

　　(1)为小门于大门之侧而延晏子延：

　　(2)今臣使楚使：

　　(3)晏子对曰对：

　　(4)比肩接踵而在比：

　　7.下面各句都有“使”，按意义用法分类。答案直接写题号

　　(1)晏子使楚

　　(2)使狗国者从狗门入

　　(3)使子为使

　　(4)齐使使各有所主

　　(5)使使贤主