中职美术色彩课件

2021-06-11 课件

  中职美术色彩课件一

  一. 教学目标

  1. 让同学们认识色环,理解色彩在色环上的变化规律。

  2. 掌握色彩的三原色和三要素。

  3. 经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

  4. 使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

  二. 教学重点

  体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

  三. 学习难点

  在色彩联想的练习中,要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系,学会调出想象中的色彩。

  四、教学方法

  讲授法、图示法、练习法、讨论法

  五、课时安排:1课时

  六、教学过程

  (一)、讲授新课

  1、 讲解色彩在生活中的重要性,引出色环的概念。

  2、 通过观看图片和色环,讲解色彩在色环上的变化规律。

  3、 色彩的三原色和三间色

  三原色:红、黄、蓝

  三间色:橙、绿、紫

  4、 有彩色和无彩色

  有彩色:除黑白灰以外的所有颜色

  无彩色:黑白灰

  5、 对色彩的感受

  (1) 冷暖感觉

  a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

  b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较,还

  有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的`比较,使同学进一步了解色彩的冷暖。

  c.观看一些梵高的其他作品,同时讲解他的色彩的冷暖特点。

  d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用,以及他给我们心理感觉上的区别。

  e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。

  f.颜色引起的心理错觉,被艺术家和设计师利用,在我们生活中的运用(举例说明)。

  (2) 色彩心理

  a.我们长期生活在一个色彩的世界中,积累了许多视觉经验,一

  旦这些经验与外来色彩发生呼应时,就会在心理上引出某种情绪。

  b.色彩能够充分地表达情感,举例梵高等例子来说明。

  c.让同学观看一些色彩心理作业,给他们分析用色的道理。

  (3) 色彩的表情

  分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。

  (二)、讨论

  通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解,然后来给书上的色彩心理作业命名。

  注意事项:要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思,以及他们给人心理上的不同感受。

  (三)、练习

  练习调色,完成一张12色相环。

  材料:铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。

  (四)、教师巡回辅导

  (五)、点评并总结

  (六)、板书

  中职美术色彩课件二

  教学目的:让学生认识色彩的基础知识。

  教学重难点:使学生理解色彩中色相、明度、纯度的概念。教学方式:讲解、示范、实践。教学过程:

  我们拥有一个五彩的世界,是因为我们拥有拥有阳光。没有光,便没有色彩。深暗的山洞里,死黑一片,无色彩可言,而当我们划亮一根火柴,便产生光,也就产生了色彩。于是有人比之为“色是光之子,光是色之母。”

  光有多种来源,而太阳光是标准的发光体。色彩学就是以太阳光作为标准来解释光和色的物理现象的。英国科学家牛顿早在17世纪就用三菱镜将白色光分离成色彩的光谱,即一条连续的标准色带,有红、橙、黄、绿、青、蓝紫七色。在这之后法国化学家夫鲁尔及斐尔德认为蓝是青与紫之间的色彩,所以改为红、橙、黄、绿、青、紫六个。从此色彩学都采用六标准色。人们在日常生活中是熟悉这些光谱色的,如雨后天晴时的彩虹、肥皂泡上的彩色,游浮在水面上呈现的色彩等,都是由太阳的白光分解出来的。这也证明太阳的白光是由这些标准色光组合而成的。用聚光透镜把这些光谱色光重新聚集,便又回到白色光了。我们为此可给出一个定理:非物质性色彩(色光)的标准等量混合产生白色。

  关于色彩是由光产生的道理就如同地球是圆的道理一样,虽然是真理,但人们在日常生活中所形成的概念却往往是与之相饽的。一般人总认为颜色是物质的一种性质,即认为树是绿色,天是蓝色,那本书是红色的封面。颜色是物质的一种性质,这一观点满足了日常生活中许多实际需要,然而却忽视了颜色是随特定条件而发生变化的这一基本事实。我们也常谈到光的颜色,并认为颜色也是光的一种性质。这一观点满足了日常生活中许多实际的需要,然而却忽视了颜色是随特定条件而发生变化的这一基本事实。

  自然界的色彩千变万化,在这之中,大致可分为两大类:一类是有彩色(如红、黄、蓝等),另一类是无彩色(如黑、白、灰)。

  尽管世界上的色彩千千万万,各不相同,但任何一种色彩(除无彩色只有明度的特性外)都有色相、明度和纯度三个方面的性质。所以我们把色相、明度和纯度称为色彩的三要素。

  色彩的三要素

  (一)色相指彩色的相貌。不同波长的光给人有不同的色彩感受。如红、橙、黄、绿、蓝、紫等每个字都代表一类具体的色相。

  (二)明度指色的明暗程度(即深浅程度)。无彩色和彩色都有明度。在无彩色中,黄的明度较高,蓝紫色明度较低。总之,亮的颜色明度高,暗的颜色明度低。

  (三)纯度指色彩的纯净程度或饱和度,也可以指色相感觉明确及鲜灰的程度。

  光谱中的红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是最纯的高纯度的色光。

  颜料中的红、黄、绿、紫等色也是相对纯度高的色相,蓝绿色在颜料中是纯度较低的色相。

  任何一个色彩加白、加黑,加灰都会降低它的纯度。混入的黑、白、灰,补色越多纯度降低得也越多。

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