溶液的浓度说课课件

2018-03-18 课件

  在生产和生活中,我们经常会遇到溶液浓度问题。这类问题研究的主要是溶剂(水或其它液体)、溶质、溶液、浓度这几个量的关系。下面是小编为大家收集整理的溶液的浓度说课课件相关内容,欢迎阅读。

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  【教学目标】

  1.知识与技能

  (1)掌握溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数,能进行溶质质量分数的简单计算。

  (2)初步学会配制一定质量分数的溶液。 2.过程与方法:

  (1)通过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法,提高学生的解题能力。

  (2)通过练习一定质量分数溶液的配制,使学生掌握溶液配制的基本步骤。

  3.情感态度与价值观:

  让学生在练习计算的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解学习化学的最终目标是为社会服务。

  教学重难点】

  1、教学重点:溶质质量分数概念的建立及其简单计算; 2、教学难点:理解溶液组成的含义,找准溶质、溶剂、溶液的关系

  【教学准备】

  相关课件及其教学药品、仪器 药品:无水硫酸铜、NaCl 、H2O

  仪器:天平、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒

  【教学方法】

  讲授法、实验法、合作学习法、讨论法

  【教学过程】

  (一)创景激趣,明确目标

  课题引入:投影展示人们在死海里能尽情娱乐的图片引入----课题3 溶液的浓度

  展示目标:(教学意图:突出本节课的教学目标。) (二)自主初探、合作释疑 环节一:溶质的质量分数的概念

  1. 提问:同样多的红糖水哪杯最浓?同样多的两杯白糖水哪杯最甜?含糖多少?浓到什么程度?

  总结:通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀,仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。日常生产中用到的溶液浓度都是确定的。(举例说明)

  2.[实验9-7]师生合作演示:将0.1 g、0.5g、2g的硫酸铜分别放入三支装有20 ml水的烧杯中,配成溶液后对比。 [实验9-8]配制不同浓度的两种氯化钠溶液并作对比。

  总结:通过对比,进一步说明不能靠颜色和味道来判断溶液的浓稀,需找到一种确切表示溶液组成的方法。

  3.归纳得出溶质质量分数的概念、溶质质量分数的计算公式、溶质质量分数的意义。(教师强调注意事项) 4.(1)讨论与交流:

  ①生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9%,它的含义是什么?

  ②某硫酸钠溶液中硫酸钠的质量分数为 38%,下列描述正确的是 A.每100 g的溶液里有硫酸钠38 g。 B.每100 ml的溶液里有硫酸钠38 ml。

  (2)求算:实验9—7、8中溶质的质量分数。 (3)对溶质的`质量分数进行转换,并作填表练习。

  (4)填表:将硫酸铜溶液分别进行下列变化:分成三份、加水、加入溶质、蒸发少量水时,溶质的质量、溶剂的质量、溶液的质量和溶液的浓度如何变化? 环节二:有关溶质质量分数的计算

  [题型一] :关溶质、溶剂和溶液之间的换算

  计算的依据:溶质质量分数的计算公式和变形公式

  【例1】在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150 kg的这种溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少? 练习1、20g 10%的盐水中放入 2g水或2g食盐,求:所得溶液的溶质质量分数。

  练习2、20g 10%的盐水中倒出一半,求:剩余溶液的溶质的质量分数。 [题型二]:饱和溶液中溶质的质量分数计算

  1、讨论一:200C时,氯化钠溶解度为36g。有人说:“200C时,氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数是36%。”这种说法对吗?为什么? 总结:溶质质量分数与溶解度的比较

  2、讨论二:200C时,氯化钠溶解度为36克,

  (1)若将32克氯化钠溶于100克水里,所得溶液中溶质的质量分数是多少?

  (2)若将36克氯化钠溶于100克水里,所得溶液中溶质的质量分数是多少?

  (3)若将38克氯化钠溶于100克水里,所得溶液中溶质的质量分数是多少? 从上面讨论中你得到什么启示?说明什么问题? 总结:在一定温度下的饱和溶中:

  溶质的质量分数=

  溶质质量 溶液质量

  ×100%

  =

  溶解度

  ×100%

  溶解度+100克

  在一定温度下的饱和溶液是最浓的溶液。

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