《仪表风度》课件

2021-06-09 课件

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  教学目标:

  1、 让学生知道什么是仪表?什么是风度?

  2、 培养学生的仪表美意识。

  3、 培养学生良好的言谈举止习惯。。

  教学难点;

  仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。

  教学过程:

  一、同学们,今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表?

  仪表就是人的外表,包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现,同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重,反映出良好的精神状态和文明程度。

  爱美之心,人皆有之。爱美是人的天性,是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此,我们不能忽视“美”,更不要回避“美”,而是要积极地去发现,努力去创造,让我们的.生活无处不充满美感,无处不充满快乐。但什么是仪表美?怎样的美才是我们小学生应该追求的“美”?

  二、仪表美主要表现在哪里?

  1、学生交流讨论。

  2、学生代表发言。

  3、师总结。

  仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、热情、精神焕发等方面。保持仪表美应做到:①保持个人卫生。②服装整洁、美观大方。③坐、立、走的姿势要端正。④讲究语言美。⑤注意行为举止。

  英国著名作家约翰生说过:美德是智力最高的证明。莎士比亚也说过:造物主给你美貌,也给你美好的德行;没德性的美貌,是转瞬即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校,你们应该用当代小学生最高标准要求自己,做最优秀的小学生,塑造当代小学生的最美形象。

  三、小学生应该怎样去做?

  1、学生分组讨论。

  2、小组代表发言。

  3、师总结。

  首先注意自己外表美:小学生的外表美,不在于是否穿名牌、穿得花枝招展,而在于干净、整洁,讲卫生。。

  其次注意你的语言美:不说脏话,不说地方话。坚持说普通话,那是我们的国语,世界最动人的语言;要讲文明、懂礼貌,见人要主动打招呼。

  第三注意你的行为美:为人要谦让,不争强好胜;遵守纪律,讲究公共秩序,不插队、不冲跑。对人热情,见人有困难,主动帮助。

  第四追求艺术美:我们不应该把追求美投向物质生活,但应该把“艺术美”作为我们的奋斗目标,认真学习艺术特长,积极参加体育锻炼,塑造最美的舞台形象,做舞台上的美神。

  如果你们做到这点,那么,就可以自豪地向世人宣布:你就是一个懂得审美的人,不仅有美的仪容,更有美的品德。你也一定是最聪明、最可爱的人。你的父母,你的老师,你的朋友都将为你骄傲。

  四、作业

  生活中寻找仪表美的典范,注意自己的言谈举止。

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