幼儿园小班科学课件

2021-07-07 课件

　　关于幼儿园小班科学课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的幼儿园小班科学课件范文，一起来看一下吧。

　　幼儿园小班科学课件篇一

　　活动目标

　　1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征

　　2、学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型

　　3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多

　　活动准备

　　PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔

　　活动过程

　　一、导入主题

　　展示水果与谜语，引出水果的主要特征

　　1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？

　　2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？

　　2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）

　　兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

　　引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

　　二、提问小朋友问题

　　现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？

　　引导幼儿学会运用“我喜欢……，他的颜色，形状，味道”这一句型

　　哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好！

　　其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称

　　（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）

　　小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍

　　三、了解吃水果对身体的好处。

　　好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。

　　学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)

　　老师：其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）

　　四、给水果填颜色

　　既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢

　　现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色

　　你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。

　　我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。

　　小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色。

　　好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧！

　　幼儿园小班科学课件篇二

　　活动目标：

　　1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　　2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　　活动准备：

　　1、杯子若干、筷子若干。

　　2、实验材料：白糖、小米、盐、沙子、红糖、石子、温水。

　　活动过程：

　　一、情景故事“小鸭子买东西”导入。

　　故事内容：有一只小鸭子非常懂事，老是帮妈妈干活。有一天，鸭妈妈让她帮忙买一袋白糖和一袋米，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖和小米，到了河边，一不小心，把装糖和装米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，但是小鸭子找到了米。小朋友们，你们想一想为什么白糖找不到了，米还能找到？

　　二、实验操作：溶解现象。

　　（一）：教师示范实验1、观察糖和米在水里的溶解现象。

　　老师做实验，小朋友们观察。

　　⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状？（白色的、颗粒状）教师拿出一杯清水让一位幼儿尝尝温水的味道？（无味的）再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）（2）让幼儿尝尝杯子里的'水有什么变化？（变甜了）（3）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

　　（4）教师又拿出一杯清水，一些米，让幼儿观察米放进水里怎么样了？（还能看见、不溶解）（二）：幼儿动手操作实验，进一步探索。

　　出示ppt （盐、红糖、小石子、沙子图片）图片上的东西会不会溶解呢？

　　（1）教师提出操作要求：老师将小朋友分成四个组，每个组的实验材料都是不一样的。每组小朋友都有一个装有实验材料的杯子、一根筷子。等老师帮忙倒入水后，幼儿用筷子搅拌，看这些东西在水里溶解了还是没有溶解。操作时要注意小心搅拌，一只手抓住杯子，一只手进行搅拌。

　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

　　2）让幼儿做小实验，观察结果如何。

　　3）请做实验的幼儿说一说你水里放的是什么？溶解了没有？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。（在溶解的材料图片下面划对勾，没有溶解的材料图片下面划错误）3、教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。其实在我们的生活中还有许多东西可以溶解，也有许多东西不可以溶解，小朋友们可以回家和爸爸妈妈一起去发现。

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