幼儿园韵律音乐课件

2018-03-09 课件

  教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。下面是小编整理的幼儿园韵律音乐课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

幼儿园韵律音乐课件

  篇一:音乐问候舞课件

  活动目标:

  1.通过律动感受音乐AB曲式结构。

  2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,

  3.对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础

  教具准备:问候舞音乐

  活动过程:

  一、欣赏音乐,感受乐曲

  师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。

  师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?

  (幼儿自由讲述)

  二、教师随音乐做动作,幼儿模仿

  1.教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)

  师:我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)

  2.幼儿学习动作。

  师:刚才我做了哪些动作?

  师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

  3.完整做动作

  (1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

  (2)听音乐一起做动作。

  提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。

  (3)再次听音乐做动作。

  三、学习将上肢动作变换成行进动作。

  1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)

  师:手指方向的`动作换成走路,先王哪边走?(右边)

  师带幼儿逆时针、顺时针走。

  将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。

  站立进行拍手、拍腿动作。

  2.完整做动作,师哼音乐。

  重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。

  3.听音乐做动作。

  4.在点头时加入语言问好。

  师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)

  ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

  用苏州话、韩国话问好。

  四、完整听音乐表演,加入问好。

  五、邀请老师跳舞,变换问候语。

  篇二:音乐布丁扭扭舞课件

  【活动目标】

  1.尝试大胆创编布丁扭扭的动作,表现歌曲的趣味性。

  2.愿意与老师、同伴一起游戏,体验音乐活动的乐趣。

  【活动准备】

  1.歌曲图谱。

  2.幼儿园已经掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

  3.道具大勺子两把。

  【活动过程】

  1.复习歌曲,创编歌词。

  (1)复习歌曲。

  (2)提出演唱要求再次练唱歌曲。

  (3)创编歌词,完整演唱歌曲。

  2.结合歌曲图谱创编动作。

  (1)引导幼儿观察歌曲图谱,逐一创编相应动作。

  (2)完整练习。

  3.游戏《吃布丁》,师幼共同表演歌曲。

  (1)交代游戏规则。

  (2)分组游戏若干次。

  (3)结束语:布丁可爱又美味,走,老师请大家吃布丁去咯……

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