大班数学课件《找规律》

2018-02-28 课件

  大班数学课件《找规律》

  活动目标:

  1、能根据物体排列的规律排序,体验同一种规律有不同的表现方式。

  2、能仔细地观察、分析,发现物体的排列规律。

   活动准备 :

  1.幼儿每人一小筐玩具。

  2. 不同颜色,不同形状的卡片

  3. 教具准备:教学挂图、教学图片、轻音乐,教师自制项链。

  活动过程:

  一、游戏《开火车》导入

  教师扮演火车头,有意识的将男孩女孩隔开,带领小朋友一起玩开火车的游戏,教师引导幼儿观察火车的规律:男孩,女孩,男孩,女孩.......

  二、 出示教具两条项链,发现有规律的项链。

  1、师:麦思妈妈来到一家卖项链的商店,她打算买一条项链,麦思妈妈会选那一条呢?你们来帮帮她。

  2、教师请幼儿自主选择并讲述。

  3、师:麦思妈妈告诉我啊,她喜欢的是一条有规律的项链,那小朋友看一看那一条是有规律的呢?(有规律的蓝色的圆形、黄色的圆形、红色的圆形),为什么他是有规律的呢?

  4、师:说了这么多,你们看,这些项链是用什么形状串起来的呀。(圆形)都有些什么颜色呀,(蓝、黄、红)这两条项链都有这三种颜色的珠子,但是这一条是有规律的,整齐地排列的,我们一起来说一说。麦思妈妈喜欢这条有规律的项链。妈妈把它买走啦。

  三、 出示不完整项链,请幼儿发现规律,并排列

  1、师:老板又做了两条项链,可是老师发现他的'项链不完整你能不能一会帮帮他?

  2、出示不完整的有规律的两条项链,请幼儿观察。

  3、师:你发现这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样?(麦思妈妈项链放在一旁)

  4、幼儿观察,讲述。

  5、师:它们形状不一样,颜色不一样,排列的顺序呢?(方形,爱心形、三角形、圆形、方形.......)

  6、师:现在小朋友胸前都有一个形状的卡片,你现在就是项链上的小珠子,请你根据自己的珠子的颜色及形状将项链拼完整。

  7、师:那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样?(方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形.......)

  8、请幼儿到前面黑板进行操作,完成项链。

  四、 幼儿探索发现这两条项链的规律。

  五、 教师小结

  师:方形,爱心形、三角形、圆形、方形.......是有四种规律在里面,而方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形.......有五种规律在里面。

  六、 幼儿完成我的数学

  七、 教师点评,总结

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