7年级上册语文课件

2018-02-26 课件

  教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面是小编整理的7年级上册语文课件,欢迎来参考!

  7年级上册语文课件一

  学习目标

  ①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。

  ②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

  ③增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。

  课前准备

  ①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。

  ②小黑板,词语卡片。

  第一课时 口语交际

  ①揭示交际话题:风景优美的地方。

  同学们,你们去过或最想去哪些风景优美的地方?

  ②大家去过的或想去的地方真不少!假如你去过那个地方,你能把观赏到的优美色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗?

  ③可是怎么向大家介绍呢?学生讨论,教师板书:

  结合照片或图片 说具体说清楚

  语言生动形象

  ④生生交际。

  可以与自己同座交流,也可以自由组合成小组进行交流。

  ⑤全班展示交流。

  学生自由上台介绍,相互评说。

  ⑥拓展延伸。

  a.祖国地大物博,风景优美,可是由于人们缺乏环保意识,使有些优美的风景失去了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?

  b.学生相互讨论,谈感想,出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。

  第二课时 习作

  ①联系口语交际导入。

  上节课,同学们有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。如果把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

  ②教师联系本组课文具体指导。

  按顺序──写清楚

  《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛

  《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬

  《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋

  让学生背背印象深的语句。

  ③学生构思,自主习作。

  教师对有困难的同学个别指导。

  ④学生自我修改,同桌互改。

  ⑤请几个学生读习作,师生共同评点,肯定优点,指出修改方向。

  ⑥学生再次修改习作,誊抄在作文本上。

  第三课时 我的发现

  ①学生自由读文中两组句子,注意句子中加点的字。

  ②教师提问:读了这两组句子,大家有什么发现?

  ③学生讨论交流,发现同一个字在不同的`句子里意思不同。

  ④引导学生查字典,了解“深”和“封”的多义。

  海水有深有浅。  深──与“浅”的意思相反。

  夜深了,老师还在工作。  深──久,时间长。

  他收到远方同学的一封信。  封──封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。

  密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封──密闭。

  ⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?还可让学生举例说说,还有哪些字也有好几个意思。

  读读背背

  ①借助拼音自由读读列出的诗句。

  ②指名读。集体齐读。

  ③学生试着说说诗句的大概意思。

  ④学生自由地背一背诗句,可以相互抽查。

  ⑤指名背诵。小组背诵。集体背。

  ⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句?给大家背一背。

  第四课时 读读记记

  ①学生在小组内自读所列词语,并说说这些词语的构成有什么特点。

  ②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。

  AABB式:严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

  ABAC式:不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑

  不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

  ③学生读读记记这三组词语。

  ④学生根据词语的构成特点,再说几个这样的词语,看谁说得又多又准确。

  ①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。

  ②指导学生将搜集到的资料进行分类。如:风景类,物产类;文字类,图画类,文字图画结合类;

  ③在大家搜集了比较丰富的资料以后,我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会,好吗?

  7年级上册语文课件二

  课件简介:

  女兵墓

  王宗仁

  教学目标

  1.通过朗读、复述等方式了解文章的思路及运用人称的特点。2.掌握文章叙事、议论、抒情等表达方式的特点及作用。3.理解青藏高原上戍边战士的人情美、境界美。了解高原的艰苦生活,发扬艰苦奋斗的精神。

  作者简介

  王宗仁年生,陕西扶风县人,1958年入伍,现任后勤部政治部创作室主任,一级作家,中国作家协会会员,中国报告文学学会常务理事。主要作品有长篇报告文学《历史,在北平拐弯》,中篇系列报告文学《青藏风景线》,长篇报告文学《周冠五和首钢》,散文集《季节河没有名字》等30余部。获得过全国优秀报告文学奖,全国“五个一”工程奖等。

  背景材料这篇课文讲得是五十年代初,广袤的藏北高原上,一位无名女兵尽职尽责,在恶劣的自然环境下,为战友反复测量血压,以保证他们远离高山症,并在土匪出现后,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,虽然挽救了战友,但自己却壮烈地牺牲。同志们非常怀念和崇敬她,但却没有人知道她的姓名、籍贯,只能为她立一块无字碑,让她长眠于世界屋脊。

  给下列加粗的字注音

  寂寥()瞻仰()屋脊()

  广袤()小憩()

  一夜未寝()

  镂刻()被褥()

  遗骸天涯()

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