九年级物理质量与密度课件

2021-07-11 课件

　　九年级物理质量与密度课件

　　考点一质量及天平使用

　　1、质量：物体中所含物质的多少叫____，它是物体本身的一种属性，不随物体的__状__、__状态__、温度和__位置__的改变而改变。

　　2、单位：质量的国际主单位是__，此外常用单位还有__、__、__毫克（mg）__。实验室里用__天平__测物体的质量。

　　3、天平的使用：①放：天平放在__上，游码放在标尺____；②调：调节平衡螺母使天平横梁平衡；③称：左“物”右“码”，并移游码，使横梁平衡；④读：m物＝m砝码＋m游码。

　　4、使用天平注意事项：①被测质量不能超过天平____；②加减砝码时用____夹取，不能将砝码弄湿、弄脏，__潮湿物品__和__化学药品__不能直接放在天平盘中；③移动位置后，要重新调节天平平衡。

　　5、测量质量的特殊方法

　　（1）累积法：测微小物体的质量：m＝m总m总为n个相同物体的总质量）。 n

　　（2）取样法：测巨大物体的质量：m＝nm样（m样为样品的质量）。

　　（3）不等臂天平测质量：根据杠杆平衡原理：mm1·m2（m1、m2已知）。

　　①称量前，横梁不平衡的调节方法：游码移到零刻度线处，调节平衡螺母，若指针右偏，则向左调节平衡螺母，反之，向右调。

　　②称量过程中横梁不平衡的调节方法：更换砝码，调节游码。

　　③读数时以游码左边所对刻度线为标准。

　　④添加砝码时从大到小的顺序添加

　　考点二密度及其测量

　　6、定义：某种物质组成的物体的__质量__与它的__体积__之比叫做这种物质的密度。定义公式__＝__。

　　7、单位：密度的国际主单位是__kg/m__，实验室常用单位是__g/cm__，二者的换算

　　333关系是__1_g/cm＝10_kg/m__。

　　8、理解密度公式＝m/V

　　（1）同种材料制成的物体，不变，m与V成__正比__，即m1/m2＝V1/V2；物质的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质的密度__一般不同__，所以密度是物质的一种__属性__。

　　（2）质量相同的不同物质，密度与体积V成__反比__，即V1/V2＝2/1；

　　（3）体积相同的不同物质，密度与质量m成__正比__，即m1/m2＝1/2。

　　9、测体积：不规则较小固体和液体可以用__量筒（或量杯）__来测量体积。读数时视线与凹液面__底部__相平。

　　10、测密度：原理：__＝__，工具有__天平或秤__、__量筒或刻度尺__等，测固体物质的密度通常是先测物体质量后测体积，测液体的密度通常采用__剩余__法误差较小。

　　11、密度的可变性：密度在外界因素（如温度、状态、压强等）改变时将会发生改变。如氧气瓶中的氧气在使用过程中，瓶中氧气质量减小，体积不变，密度减小。

　　考点三密度与社会生活

　　12、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物质遵循“热胀冷缩”的规律，水在0～4 ℃时__反常膨胀__。

　　13、密度的应用：①计算不便直接测量的质量，m＝__V__；②计算不便直接测量的体

　　m积，V＝__m/__；③由公式＝求出密度，用来鉴别物质；④应用物质的密度的特性可V

　　以作为选择应用材料时的标准。

　　典型的密度计算问题：①质量不变，如水结冰，冰化水问题；②体积不变，如瓶子问题；③密度不变，如样品问题。以上三类问题都属于隐含条件问题，分类求解时，先求出这个隐含量，综合求解时，应用已知量和待求量表示这个隐含量，列出物理方程再求解。易错易混

　　（1）调节天平平衡时，易忽略将游码移到标尺左端的零刻度线处。

　　（2）易将物重与密度概念混淆，如大人比小孩重与水比油重不是一回事。

　　（3）由＝误认为物质的密度与物体的质量、体积有关。

　　（4）密度是物质的特性，误认为在任何情况下，物质的密度都是不变的。

　　（5）测物质的密度时，忽略了从减小误差的角度来设计实验。

　　考例精选

　　例1：（2014，无锡）某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左端，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石的质量是________ g。若将该岩石带到月球，其质量________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

　　例2：（2014，宜昌）如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象。下列说法错误的是________

　　A、甲物质的'质量大于乙物质的质量

　　B、甲物质的密度大于乙物质的密度

　　C、甲物质的质量与体积成正比关系

　　33 D、乙物质的密度为0。5×10 kg/m

　　例3：（2014，常德）某实验小组为了测量某种液体密度，设计了以下两种实验方案，请你仔细阅读后并回答下面的问题。

　　第一种方案：用调节好的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量的液体，再测出烧杯和液体的总质量m2，然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，读出量筒内液体的体积V1；根据测得的数据就可算出该液体的密度。

　　第二种方案：在烧杯内倒入适量的液体，用调

　　节好的天平测出烧杯和液体的总质量m3，然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内，读出量筒内液体的体积V2，再测出烧杯和剩余液体的总质量m4，根据测得的数据可算出该液体的密度。

　　（1）按第________种实验方案进行测量，实验结果要更精确一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________（选填“偏大”或“偏小”）；

　　（2）下图是按第二种实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。

　　例4：某瓶氧气的密度是5 kg/m，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密