语文S版一年级语文上《看书》课件

2018-01-18 课件

  教学目标:

  1、会认本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又9 个生字。会写又、手、书、本4 个字及词语一本书。

  2、流利地朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  识字和指导学生有感情地朗读课文。

  教学难点:

  通过朗读,激发学生对书本的兴趣,培养学生爱看书的习惯。

  教学时间:

  1课时

  教学准备:

  生字,词语卡片或教学挂图。

  教学过程:

  一、识字、写字。

  1、识字。

  (1)让学生借助拼音读准生字的字音。

  师:利用生字卡片点名读、和开活车的方式读,比一比,谁读得准,以便激发学生识字兴趣。

  (2)重点指导最、狗、猫三个字的读音,发现读得不准的要及时纠正。

  (3)说说自己的`识字方法。

  (4)师要启发学生用多种方法记忆字形。如最字,可启发学生:这个字是我们认识的哪些字组成的?让学生把它拆成日、耳、又三个已经认识的熟字,以便帮助记忆。叫和猫可连成一起编成儿歌小猫、小猫,喵喵叫来记忆。本字可与木字进行比较。

  2、写字。

  (1)让学生先看一看要写的字的字形。

  (2)师引导:又本两字书写时撇和捺要伸展。手字书写时撇和两横要写在上半格,这三笔的间隔要均匀,下面一横要写长一点,写在横中线上,最后一笔是弯钩。

  (3)书空。

  (4)课堂练,教师辅导。

  二、朗读、背诵指导。

  1、朗读第一节的前三句,语速稍缓慢,语调轻而低,体现爸爸、妈妈和我沉浸和陶醉在书本中。我也爱看书中的也字应拖长一点,表现出我也喜欢看书。第二节的前三句中,厚厚大大花花绿绿应读重些,强调书的种类多。

  第二节的最后两句押韵,朗读时要读出韵脚。

  2、带着愉快的心情轻松地朗读,体会我对书中的小狗小猫猴子的喜爱之情和被它们所深深吸引,体会了我对书本的浓厚兴趣。

  3、引导学生边读边做动作,表演朗读。

  4、检查互读。试背诵。

  三、感悟、理解。

  1、让学生朗读课文后,师引导观察:画面上有哪些人?他们在干什么?让学生说说,然后引导学生,小朋友的爸爸和妈妈在看书,小朋友和他们一样在看书,就是我也在看书,体会也的用法。

  2、让学生做拿和捧的动作,比较课文中用词的准确性,同时体会小朋友一家对书本的喜爱。

  3、找出课文中的一些句子,读一读,然后让他们进行想象,感悟课文内容的精彩。

  4、结合课文内容,编故事,把编的故事说给同学们听一听。

  四、完成课后练习第2 题

  先让学生回忆,再进行交流。

  五、实践活动

  1、读读词语花篮中的词语,在选择喜欢的词语填写在空花朵上。

  2、布置学生看外书,喜欢看什么书就看什么书,看谁看的书最多。

【语文S版一年级语文上《看书》课件】相关文章:

1.语文S版《神鸟》教学课件

2.语文s版搭石课件

3.语文S版穷人课件

4.语文s版桂林山水课件

5.语文s版珍珠鸟课件

6.一年级语文s版轻轻地课件

7.语文S版小学一年级语文《ɑieiui》教学反思

8.语文S版小学一年级语文《unün》教学反思

上一篇:一年级语文池上课件 下一篇:一年级语文上册江南课件
相关推荐