大班数学8的加减法课件

2021-04-04 课件

　　大班数学教学在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。下面是小编收集整理的大班数学8的加减法课件，希望对您有所帮助！

　　活动目的：

　　1、幼儿知道应用题的结构，初步学会看图列式，能根据不同的画面，学会口编8以内的加减法应用题。具有一定的'推理能力。

　　2、懂得运用互换规律列出另一道算式，并列式运算。

　　活动准备：

　　课件，幼儿每人一套数字卡片及加号、减号、等号，练习纸，铅笔。

　　活动过程：

　　一、复习8的分合。

　　1、 “老师带来了一蓝鲜花，要分给小朋友。” 教师点击课件。

　　“数数看，有几朵鲜花？”“一共有8朵鲜花，分给小朋友一朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”用拍手、跺脚或体态动作来表示？说对的电脑给予鼓掌。

　　2、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友二朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”

　　3、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友三朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”

　　二、学习8的加减

　　1、出示课件，看图列式，学习列加法算式，先让幼儿观察，知道两种不同颜色的气球可以列加法题。7＋1＝8，根据互换规律，找出另一道题1＋7＝8。

　　2、师：应用题讲了一件事，（妈妈买气球）2个已知道的数（7和1），还提出一个问题？（一共有几个气球）这道应用题用什么方法运算？为什么说7+1=8？（7和1合起来是8）。

　　幼儿根据不同形状的树，列出加法算式。6＋2＝8，根据互换规律，找出另一道题2＋6＝8。师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说2+6=8？对了，一共有8棵树。

　　3. 幼儿看图编减法应用题（点击课件）。

　　师：看谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整（并用“三个要求”检查应用题对、错）。

　　出示课件，看图列式，学习列减法算式，让幼儿知道划去的符号表示减少的意思，可以列减法算式。8－1＝7，另一道题是8－7＝1。

　　看图汽车，列出算式8－2＝6，另一道题是8－6＝2。

　　三、幼儿动手操作活动

　　将老师给出的三个数字2、6、8和3、5、8，用卡片排出两道加法和两道减法算式，并将结果记录在练习纸上。引导幼儿根据生活经验编题。

　　四、游戏《找朋友》

　　幼儿根据自已卡片上的数字找合起来是8的朋友。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。