红领巾爱劳动课件

2021-04-01 课件

　　红领巾爱劳动教学的开展能有效地培养学生们热爱劳动的意识。下面就随小编一起去阅读红领巾爱劳动课件，相信能带给大家帮助。

　　教学内容：

　　歌曲：《不再麻烦好妈妈》

　　聆听：《劳动歌》

　　教学目标：

　　1、知识与能力：通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

　　2、过程与方法：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

　　3、情感与态度：通过欣赏与表演等音乐活动，能够理解劳动的意义，培养和激发爱劳动的美好品质。

　　教学重难点：

　　1、能够理解劳动的意义，培养和激发爱劳动的美好品质。

　　2、用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

　　教法：激趣法、谈话引导法、示范法

　　学法：听唱法、聆听法、讨论法

　　教学手段：

　　以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

　　教学过程

　　一、师生问好

　　1、在音乐声中问好

　　2、复习：《劳动最光荣》、《理发师》

　　二、新授内容

　　一）聆听《劳动歌》

　　1、初听：问歌曲给你什么样的感受？

　　师：劳动是能创造一切，你听，小矮人们也在劳动呢！

　　2、师：结合教材中的插图，用简短的语言说一说小矮人的故事。

　　3、复听：启发学生做表演

　　师：孩子们，让我们跟着小矮人一起愉快的劳动吧！

　　（板书课题：爱劳动）

　　（设计意图：通过亲身体会去感受歌曲的热情、欢快与幸福）

　　二）歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　1、导入：

　　师：说说自己的妈妈

　　展示照片

　　师小结：你们会做的真多，都是懂事的.好孩子。

　　（设计意图：从说妈妈的工作、生活，到理解妈妈，爱妈妈为妈妈分忧。）

　　2、初听：师范唱

　　问：她会做什么？

　　师：按节奏把会做的事情说出来

　　X X X X ┃X X┃

　　自己穿衣┃服呀┃

　　自己穿鞋┃袜呀┃

　　自己叠被┃子呀┃

　　自己梳头┃发呀┃

　　（设计意图：通过说节奏，解决歌曲中的节奏问题）

　　3、教唱歌曲。

　　师：用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。

　　（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）

　　4、创编歌词

　　师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？（用节奏说话）

　　生：自己来洗┃澡呀┃自己来整 ┃理呀┃

　　自己洗手┃绢呀┃自己来打 ┃扫呀┃……

　　（师及时纠正学生在创编歌词中的节奏）

　　（设计意图：从身边的活动进行创编，不仅提高了自信，而且开阔了思维。）

　　5、表演歌曲。

　　师：请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

　　（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如:妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。

　　（设计意图：启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐。）

　　三、教学拓展

　　1、师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助更多的人做更多的事情，比如帮老师：擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱一唱吧。（跟着伴奏音乐来演唱和表演）

　　2、聆听：《快乐的小木匠》、《种玉米》

　　师：一起来听听愉快的劳动就在我们的身边

　　（设计意图：通过课外知识的连接达到承上启下的作用并丰富了学生的感知）

　　四、师生再见

　　师：今天老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子，相信你们会把今天在课堂上的表现带回家，真正成为妈妈的小帮手！愿劳动的快乐伴随你们每一天！

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