大班绘本数学魔女课件

2017-11-03 课件

  活动意图:

  世界的万物大都是有规律有秩序的,和数学有关。绘本《乱七八糟的魔女之城》,作者:(韩)车宝锦,这是一套非常好的教学书,它将教学知识全部都完美地蕴藏在美妙的故事里。小朋友是很容易通过这种方式来吸收数学概念的。数学绘本就是让孩子从简单的故事中,或者美丽的图画中学到很多数学知识,体会到数学无处不在。

  活动目标:

  1.发现故事中隐藏的排序规律。

  2.尝试运用AABAAB、ABCABC等排列方法解决问题。

  3.感受数学绘本带来的乐趣。

  活动准备:

  1.知道“A、B、C”,丰富词汇“规则”。

  2.三座桥底板,带星星、月亮的图片若干。

  3.白板课件。

  活动过程:

  (一)激发兴趣。

  1.出示图片,引出故事。

  观察图片,引出故事名字。

  讲述故事开头。

  2.信里说了什么?

  你觉得规则之城会是一个什么样的地方?

  教师继续讲述故事。

  (二)找钥匙,感知规律。

  1.大怪树是怎么说的?钥匙在什么样的树尖上?

  2.请个别幼儿找一找大怪树说的树。

  师幼共同检查验证。

  3.引导幼儿发现规律。

  聪明的公主发现这棵树上其实藏着一个规律,你发现了吗?

  4.引导幼儿发现、总结规律。

  原来规则之城的规则就是——所有的东西都是有规律的排序。

  (三)猴子归位,探索规律。

  1.继续讲述故事。

  帮公主想想看,应该把这三只猴子放到哪里去呢?

  2.请个别幼儿上来摆一摆。

  3.师幼共同总结、记录规律。

  用更简便的方法来记录这个规律。(AABAAB)

  (四)分岔路,运用规律。

  1.继续讲述故事。

  个别幼儿帮助公主选择一条路。

  一起来看看这条路的后面藏着什么?

  2.引导幼儿发现、记录路上的规律。

  (五)过桥,再次提升运用规律。

  1.教师继续讲述故事。

  2.幼儿操作。

  说明操作要求。

  3.师幼一起检验正确的排列方法。

  (六)大结局。

  1.教师继续讲述故事。

  2.引出绘本。

  活动延伸:

  他们回南国路上又会遇到什么事?答案就藏在这本书里,课后和好朋友一起找一找。

  活动反思:

  数学绘本,讲的则是有关数学的故事。它看起来不那么严肃,却又偏偏告诉孩子们生活中的数学是需要严谨对待的事; 它看起来不那么科学, 却恰恰让孩子们发现数学是一种规律;它看起来很活泼,却讲述的是一则则实在“枯燥”的故事。这正是数学绘本带给我们丰富,而又多变的感受。在学习教学的时候,就不会单纯地认为是加减乘除,他们会认为教学是生生活中的一部分,而且是有趣的'知识、游戏式的知识。在进行绘本的教学时,除了需要挖掘绘本中的数学元素,教师必须同样把握幼儿的已有经验,对数学的关键经 验进行解剖和分析, 将其化解为活动中的一个个环节, 使得教学与幼儿的已有经验能够紧密 整合。 此外, 教学活动必须紧紧把握绘本本身所蕴含的意义和价值, 尊重原著所传递的思想, 让幼儿在“数”阅读的过程中仍能有所感悟和收获。

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