认识线段课件

2017-10-24 课件

  导语:通过学习,是学生理解线段的概念,线段的特点等。生动形象的课件能激起学生的兴趣。以下是认识线段课件!欢迎参考!

  教学目标:

  1、使学生经历操作活动和观察线段的过程,初步认识线段,会用自己的语言描述线段的特征,会数简单图形中线段的条数,会画线段,认识线段。

  2、培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向,以及与同伴合作的良好情绪,进一步感受生活里的数学事实。

  教学重、难点:

  会用自己的语言描述线段的特征,会画线段。

  教学过程:

  一、 认识线段

  1、 谈话引入:

  刚才田老师和大家一起玩了什么游戏,开心吗?你们知道吗,这条好看的毛线不但好玩,还隐藏着数学知识呢!想不想研究它?(引起学生兴趣。)

  2、 操作观察,并小结:

  a、请小朋友拿出这条毛线,往桌上一放,你看到这条毛线形状是怎样的?(让学生感知放松的线是弯的。

  b、大家把这条毛线拉紧。和原来比,它的形状有了什么变化?(让学生感受到拉紧的线形状变直。板书:直的)

  c、为什么它会变成直的?(把它拉紧了。)对,我们掐住了线的两端,把它拉紧了。(感知线头的两端。)

  d、生演示,师说明:

  把线拉直,两手之间的这一段就是线段。(板书:线段,领读两遍。)

  我们手掐住的线的两端就是这条线段的两个端点。(板书:两个端点。齐读端点两遍。)

  (3)体验感知,认识线段:好,让我们一起来感受一下。

  a、请坐在左边的小朋友拉紧毛线,坐在右边的小朋友用手摸一摸这条线段从哪儿到哪儿?指一指它的两个端点在哪儿?

  b、好,交换!请坐在右边的小朋友拉紧毛线,坐在左边的小朋友用手摸一摸这条线段。它的两个端点呢?

  c、现在,你能用自己的话说说线段是什么样儿的吗?

  (4)那,表示线段的图形是怎样的呢?请小朋友看老师画一画。(师画线段。)

  (5)寻找身边的线段,小学数学教案《认识线段》。

  ①你知道吗?在生活中处处有线段。引导学生观察直尺、黑板、课本的每条边,动手摸一摸每条边和端点,使学生知道这些边都可以看成线段。

  ②下面请小朋友们找一找,我们身边还有哪些物体的边可以看成线段?看谁先找到!(可动手摸一摸)

  ③小结:为什么这些物体的边都可以看成线段?你记住线段的样子了吗?你能告诉大家吗?好,下面老师就考考你。

  2、练习:

  (1)47页想想做做第一题,说一说下面哪些是线段? (理由呢?)与所处的方向位置无关。

  (2)看来大家真的记住了线段的特点,那你能数出图形中的线段吗?

  47页想想做做第三题,下面的图形各由几条线段围成的?填在()里。看谁填得又对又快!

  二、尝试创造,学画线段

  1、尝试画:小朋友数线条数得又对又快,说明线段已经成了大家的好朋友。你能把这位好 朋友的样子画下来吗? 自己试一试,画一条线段,千万别画走了样。

  2、交流画法。肯定不同画法,喜欢怎样画就怎样画,只要别走了样。(直的线。)

  3、创造画:除了用尺可以画线段,请小朋友想一想还能用其他的工具画线段吗?(提示:能利用你手边的一些物体吗?)请你用最喜欢的工具再画出一条线段,看谁画得又好又快!(巡视时要指出有的`不行。)

  三、由浅入深,巩固新知

  1、听说小朋友们会画线段了,豌豆先生急着要考考大家。

  (1)47页想想做做第五题,下面有三个点,在每两点之间画一条线段。画好后看一看,是什么图形?

  引导:每两点其实就是线段的两个端点,所以画线段两头不能超过端点。

  在每两点之间画一条线段,三个点,画了三条线段。

  (2)47页想想做做第六题。给你四个点,在每两点之间画一条线段,你能画几条呢?四人一小组,先猜一猜交流一下,再画一画验证一下。

  2、小朋友们,你们平时喜欢折纸吗?下面我们要玩的这个折纸游戏可是要动脑筋的,想试试吗?(47页第四题。)

  请小朋友拿出长方形纸,照老师的样子折一折,再打开。(摸。)折痕就是一条线段。你能折出比这条线段长的折痕吗?你能折出最长的一条吗?你还能折出比原来这条线段短的折痕吗?(每次折好后摸一摸。)

  感知线段有长有短。

  四、总结全课。。

  好了,有趣的折纸游戏到此结束。

  请小朋友想一想,这节课你学到了什么,有什么收获?

  五、走进生活,发散练习。

  1、还记得田老师刚上课时说的话吗:这条好看的毛线不但好玩,还隐藏着数学知识呢!由它,我们就学到了有关线段的知识。

  2、请小朋友看好(师生演示),如果拿这条毛线这样咔嚓咔嚓剪两次,你猜猜会得到几条线段?动手剪一剪,看看你的猜想对不对。得到了几条?为什么?(线段的特点。)那剪三次得到几条?四次呢……

  3、看,我们又从这条毛线上学到了有趣的知识。其实,数学知识隐藏在我们身边每一个事物上,如果你细心观察,善于思考,一定会发现它。

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