《变色龙》课件

2021-03-29 课件

  学习目标:

  1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、我能了解课文的写作顺序,了解变色龙的外形特点及其生活习性等,学会观察动物的特点。

  3、我能用绘声绘色、名副其实造句。

  学习重难点:

  了解课文的写作顺序,了解变色龙的外形特点及其生活习性等,学会观察动物的特点。

  学习过程:

  [自主学习]

  读课文,完成练习:

  ①豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现。 这句话巧妙地写出了变色龙的( )的特点。

  ②读第9自然段,端详 的意思就是( ),作者是按怎样的顺序来介绍变色龙的外形的:( 头 )( )( )( )( )( )( )( 尾巴 )。

  ③变色龙的这些部分各有什么特点?请在相应的词语下面标上小圆点。

  ④变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?这句话在文中所起的作用是()。用人物对话来进行过渡,好处是( )。

  ⑤第11-12自然段主要写了变色龙( )的特点,主要通过非洲工人的()和对变色龙( )的描写相结合来介绍的。其中变色龙的

  导学流程

  自主学习

  ( )和( )这两个器官在捕食过程中起到了至关重要的作用。变色龙捕食的动作最大的特点是( ),从()、( )、( )等词语可以看出来。

  ⑥ 读课文第 13-14自然段,朋加沙实验了( )次, 变色龙身上的颜色分别从香蕉叶色变成了( )色、( )色、( )色。真正体现了变色龙( )的特点。名副其实在文中的意思是( )。

  [合作探究]

  1、小组交流自学情况,质疑问难。

  2、集体交流。

  [当堂检测]

  1、变色龙,学名( ),因为它能够( ),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。后来人们用它来比喻那些( ),自然中有很多具有适应环境的本领的小动物:如( )、( ) 等。

  2、主要向我们介绍变色龙( )、( )、( )的特点,并且通过放回变色龙这一细节提醒人们应当( )。

  3、课文填空:我细细( )着:这条变色龙( )。( )的`头上长着( )的嘴,( ),( )。身躯呈( ),( )的背部( ),腹部两侧长着( ) 。

  [知识积累]

  俗语积累:

  例:比喻见风使舵的人(变色龙)

  比喻粗心大意的人( );比喻胆子很小的人( )

  比喻勤恳踏实的人( );比喻不受欢迎的人( )

  比喻外强中干的人( );比喻仗势欺人的人( )

  课后作业

  1、造句:绘声绘色

  名副其实

  2.小练笔:仔细观察你喜欢的小动物,学习课文第9自然段的描写顺序,写一写它的外形特点。

  小组讨论

  集体交流

  独立完成

  交流检查

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